7 祖父的園子
一、教材解讀
1．課文簡(jiǎn)說(shuō).
隨著作者富有詩(shī)意的語(yǔ)言,我們走進(jìn)了祖父的園子.祖父的園子是一幅明麗的漂亮的富有童話色彩的畫,畫里有樹、有花、有菜、有莊稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有螞蚱、有小鳥、有風(fēng)、有雨,還有太陽(yáng)的光芒、有云朵的影子,這是作者童年的樂(lè)園(作者曾稱它為自己的后花園),就像作者說(shuō)的一樣,“花園里邊明晃晃的”,“新鮮漂亮”.
這里一切都是欣欣然的,充滿了生命的氣息.這里是自由的,花是自由的,鳥是自由的,蟲子是自由的,菜是自由的,什么都是自由的,空氣里彌漫著自由,童年的作者也是自由的,這自由是她童年快樂(lè)的源泉.
課文重點(diǎn)寫了作者在園中自由自在的童年生活.跟著祖父在園中,栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水,當(dāng)然這都是童年游戲的內(nèi)容,不是真正的勞作,是“亂鬧”,至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱,更是孩童的游戲了.玩鬧累了,就在園子里睡下.當(dāng)然,讓作者感到自由快樂(lè)的,不光是祖父的園子,還有慈愛(ài)的祖父.他給了孩子心靈的自由,他允許孩子隨便玩鬧,對(duì)孩子傾盡了愛(ài)心和耐心.他的愛(ài)放飛了孩子的天性,在他暖融融的愛(ài)的包圍下,才有了孩子自由、快樂(lè)、幸福的童年.正是因?yàn)樽髡叩男撵`是自由的,所以在她孩童的眼里,一切才是自由的,快樂(lè)的,甚至是充滿夢(mèng)幻色彩的.
孩子氣十足的腔調(diào),春天的泥土般新鮮的語(yǔ)言,詩(shī)意浪漫的景物描述,是本文表達(dá)方式上的突出特點(diǎn).
選編本課的目的,是讓學(xué)生自主地、入情入境地讀書,感受作者童年生活的自由和快樂(lè),體會(huì)作者對(duì)童年生活的留戀,領(lǐng)悟這種感情是怎樣表達(dá)出來(lái)的,并積累語(yǔ)言.
教學(xué)本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生自主讀書,把握課文內(nèi)容,體會(huì)人物的思想感情,領(lǐng)悟表達(dá)方法.
2．詞句解析.
(1)我家有一個(gè)大花園,這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱,樣樣都有.蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶.這種蝴蝶小,不太好看.好看的是大紅蝴蝶,滿身帶著金粉.蜻蜓是金的,螞蚱是綠的.蜜蜂則嗡嗡地飛著,滿身絨毛,落到一朵花上,胖乎乎、圓滾滾,就像一個(gè)小毛球,停在上面一動(dòng)不動(dòng)了.
“我”說(shuō)起花園的昆蟲,仿佛一個(gè)孩子在掰著手指頭,給你顯示她的富有,那極滿足和得意的神態(tài)躍然紙上.當(dāng)然,擁有這樣的花園,對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),確實(shí)是值得炫耀的,因?yàn)檫@是多么富有童話般色彩的一切啊!尤其值得一提的是,作者寫小昆蟲,不僅著眼于它們的色彩——“白、黃、紅、金、綠”一應(yīng)俱全,還對(duì)蜜蜂的樣子和姿態(tài),進(jìn)行了細(xì)致入微的觀察,豐富的色彩感和形象感,讓你的眼前一下子就明亮絢麗起來(lái).
(2)花園里邊明晃晃的,紅的紅,綠的綠,新鮮漂亮.
留意一下這句話中的“明晃晃”一詞,這是園子留在作者記憶中的色彩,這色彩明亮,健康,活力四射.課文中這樣的詞很多,說(shuō)蜜蜂是“胖乎乎、圓滾滾”的,說(shuō)狗尾草“毛嘟嘟”的,說(shuō)天空,是“藍(lán)悠悠”的,這些詞語(yǔ)富有感情色彩,從這些詞語(yǔ)中可以看出“我”對(duì)眼中事物的滿心喜愛(ài).
(3)這榆樹在園子的西北角上,來(lái)了風(fēng),榆樹先呼叫,來(lái)了雨,榆樹先冒煙.太陽(yáng)一出來(lái),榆樹的葉子就發(fā)光了,它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣.
作者用富有詩(shī)意的語(yǔ)言,生動(dòng)形象地勾勒出老榆樹的高大和不容忽視,也寫出了榆樹的活力.
(4)花開了,就像睡醒了似的.鳥飛了,就像在天上逛似的.蟲子叫了,就像蟲子在說(shuō)話似的.一切都活了,要做什么,就做什么.要怎么樣,就怎么樣,都是自由的.
這些富有孩子氣的語(yǔ)言,同樣富有詩(shī)情畫意,把世界在孩子心里的樣子描繪出來(lái)了,在她的心中,倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的,都是做得了自己的主的,是自由快樂(lè)的,不受約束的,由著自己的性子生長(zhǎng)的.它們的事情,人不去干涉,太陽(yáng)也不過(guò)問(wèn).這樣的感受,當(dāng)然與作者的自由快樂(lè)是分不開的,用自由而富有靈性的心感知到的事物,才會(huì)如此無(wú)拘無(wú)束!
二、教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,讀讀記記“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、鋤頭、倭瓜、水瓢、圓滾滾、一動(dòng)不動(dòng)”等詞語(yǔ).
2．有感情地朗讀課文.
3．理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者的心情,感悟作者的表達(dá)方式.
三、教學(xué)建議
1．課始可以從蕭紅和她的《呼蘭河傳》入手,介紹蕭紅短短一生的文學(xué)成就,介紹她的《呼蘭河傳》,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣.
2．因?yàn)槭锹宰x課文,所以要讓學(xué)生結(jié)合課前的提示,充分地自主地讀文,在讀中體會(huì)情感,在讀中感悟語(yǔ)言的特點(diǎn).在充分讀書的基礎(chǔ)上,交流“我”在園子里心情是怎樣的,是從哪些描寫中體會(huì)到的,或作者為什么對(duì)祖父的園子久久不能忘懷,交流中相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀有關(guān)的段落,讀出自己的體會(huì),感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)方式.
3．可以引導(dǎo)學(xué)生背誦或抄寫喜歡的段落,積累語(yǔ)言.
4．可以引導(dǎo)學(xué)生讀《呼蘭河傳》的另一個(gè)關(guān)于園子的片段,進(jìn)一步感受童年的快樂(lè),感悟作者的表達(dá)方式(見(jiàn)“相關(guān)鏈接”).
5．本課要求會(huì)認(rèn)的字,“倭”容易讀錯(cuò),要提醒學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境“倭瓜”識(shí)記,還可以聯(lián)系課外閱讀中出現(xiàn)的“倭寇”來(lái)讀準(zhǔn)；“蚌”也要提醒學(xué)生讀準(zhǔn)字音；“瓢”可結(jié)合熟字“飄、漂”來(lái)認(rèn)讀.
四、教學(xué)案例
片段一：
激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
師：有人說(shuō),蕭紅是一朵開在中國(guó)北方原野里的花,盛開在中國(guó)東北的農(nóng)家院落里,她從來(lái)不用澆水,任著風(fēng)吹,任著太陽(yáng)曬,卻越開越紅,越開越旺盛.事實(shí)就是這樣,在20世紀(jì)30年代的文壇,蕭紅就像是她筆下那北方庭院里的花兒們一樣,鮮明而熱烈地開放,潑辣辣地,不嬌貴,不做作,自由自在地開在陽(yáng)光下.無(wú)論她的生命中有多少逃亡與饑餓,無(wú)論她面對(duì)多少困苦與不幸,她都用她的筆寫著她的字,大氣的文字.
蕭紅的《呼蘭河傳》,就是對(duì)故鄉(xiāng)的一本回憶錄.也就在寫完后的一年,這個(gè)女子就從世間消失了,只有31歲.但她把她對(duì)鄉(xiāng)土農(nóng)家的愛(ài)戀,把她對(duì)生活的嚴(yán)肅思考,傳達(dá)給了她的讀者,世世代代的讀者.在《呼蘭河傳》里,她用了許多的文字寫了自己的童年,尤其重點(diǎn)描寫了家里的園子,她稱它為祖父的園子,自己的后花園.為什么她對(duì)園子如此念念不忘呢?這個(gè)園子給童年的蕭紅留下了什么呢?讓我們隨著作者美好的回憶,走進(jìn)她魂?duì)繅?mèng)繞的祖父的園子.
片段二：
體會(huì)作者的情感
師：為什么“我”對(duì)園子念念不忘呢?能談?wù)勀愕母惺軉?
生：我認(rèn)為,園子給了她自由.她在園子里,自由地玩耍,無(wú)拘無(wú)束.想摘黃瓜就摘黃瓜,想追蜻蜓就追蜻蜓,想采倭瓜花就采倭瓜花,想捉螞蚱就捉螞蚱,想睡覺(jué)就睡在地上,多自由啊!
生：對(duì),她是自由的,甚至瞎鬧也不會(huì)受到責(zé)備.她跟著祖父在園子里,表面上是和他一起干活,其實(shí)呢,就是玩,是覺(jué)得好玩才跟祖父做的.并且,她還搗亂,把菜種踢飛了,把野草當(dāng)谷穗留著,把谷穗當(dāng)野草鋤掉,說(shuō)是澆菜,把水往天空揚(yáng),簡(jiǎn)直就是淘氣包.可是,爺爺一點(diǎn)也不批評(píng)她,反而笑著問(wèn)她,耐心地給她講什么是谷穗.她的祖父多么疼愛(ài)她啊!
師：還從哪里看出“我”是自由的?請(qǐng)默讀“花開了,就像睡醒了似的.……”一段,這一段寫了什么,你又能感受到什么呢?
生：這一段寫園子里的一切都是自由的,沒(méi)有誰(shuí)去管它們的事.
師：誰(shuí)來(lái)讀一讀這一段,讓我們感受到它們的自由.
生：(讀)
師：愿意怎樣就怎樣,多自由啊!在“我”的眼里,為什么覺(jué)得它們是自由的呢?
生：我明白了,因?yàn)樗约菏亲杂傻?所以覺(jué)得一切都是自由的.
師：是啊,只有自由的心靈,才能有這樣自由的想象啊!從這里,我們也能感受到“我”在園子里的自由,從身體到心靈的自由!除了自由,還有別的原因嗎?
生：有,園子還給了她快樂(lè).這里有她喜歡的色彩,“明晃晃的,紅的紅,綠的綠,新鮮漂亮”,有她喜歡的昆蟲,有她喜歡的花和鳥,她可以追蜻蜓,捉螞蚱,摘花,這是多么快樂(lè)的事啊!
生：這里的一切在她眼里都是有生命的,榆樹會(huì)呼叫,拍一下手,仿佛大樹都會(huì)發(fā)出聲響,叫一兩聲,好像對(duì)面的土墻都會(huì)回答,花像睡醒了似的,鳥像在天上閑逛似的,像童話世界似的,這正是一個(gè)孩子喜歡的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,誰(shuí)不快樂(lè)呢?
師：是啊,這里是她童年的樂(lè)園,難怪作者在另一部作品中稱園子是她的后花園呢!有人說(shuō),一個(gè)人快樂(lè),是藏不住的,一張口,從你說(shuō)話的聲音中都能聽得出.不知道你從作者的敘述中感受到這一點(diǎn)了嗎?
生：能感受到,她的敘述那么的孩子氣,并且能從中感受到她講這一切的時(shí)候,是沉浸在快樂(lè)的回憶中的,仿佛又回到了童年時(shí)代.
師：你能通過(guò)讀書,讓我們感受到這種感情嗎?請(qǐng)任選一段來(lái)讀.
生：(讀第一自然段).
師：請(qǐng)大家都任選一段讀一讀,也感受一下吧!
生：我從“胖乎乎、圓滾滾、明晃晃、毛嘟嘟、藍(lán)悠悠”這些詞中,能感受到她滿心的快樂(lè).我給大家讀一讀帶有這些詞語(yǔ)的句子,看看是不是這樣!
師：你們真會(huì)感受!園子是她童年的樂(lè)園,給了她自由,給了她快樂(lè),所以這個(gè)園子在她心中,才是那樣的美好,那樣的溫馨,那樣的難以忘懷.但是,你不覺(jué)得,她的自由快樂(lè),還來(lái)源于領(lǐng)她到園子的慈愛(ài)的祖父嗎?所以她稱園子是祖父的園子!
五、相關(guān)鏈接
蕭紅(1911—1942)中國(guó)現(xiàn)代著名女作家.黑龍江省呼蘭縣人,原名張乃瑩.1935年在上海出版成名作《生死場(chǎng)》時(shí),開始用蕭紅作筆名,蜚聲文壇.在蕭紅不到10年的創(chuàng)作生涯中,為祖國(guó)文學(xué)寶庫(kù)留下了近百萬(wàn)字的作品,深受廣大讀者的喜愛(ài),具有廣泛而深遠(yuǎn)的影響.
蕭紅作品：
呼蘭河傳(節(jié)選)
我拉著祖父就到后園里去了,一到了后園里,立刻就另是一個(gè)世界了.決不是那房子里的狹窄的世界,而是寬廣的,人和天地在一起,天地是多么大,多么遠(yuǎn),用手摸不到天空.
而土地上所長(zhǎng)的又是那么繁華,一眼看上去,是看不完的,只覺(jué)得眼前鮮綠的一片.
一到后園里,我就沒(méi)有對(duì)象地奔了出去,好像我是看準(zhǔn)了什么而奔去了似的,好像有什么在那兒等著我似的.其實(shí)我是什么目的也沒(méi)有.只覺(jué)得這園子里邊無(wú)論什么東西都是活的,好像我的腿也非跳不可了.若不是把全身的力量跳盡了,祖父怕我累了想招呼住我,那是不可能的,反而他越招呼,我越不聽話.
等到自己實(shí)在跑不動(dòng)了,才坐下來(lái)休息,那休息也是很快的,也不過(guò)隨便在秧子上摘下一個(gè)黃瓜來(lái),吃了也就好了.
休息好了又是跑.
櫻桃樹,明是沒(méi)有結(jié)櫻桃,就偏跑到樹上去找櫻桃.李子樹是半死的樣子了,本不結(jié)李子的,就偏去找李子.一邊在找,還一邊大聲地喊,在問(wèn)著祖父：
“爺爺,櫻桃樹為什么不結(jié)櫻桃?”
祖父老遠(yuǎn)地回答著：
“因?yàn)闆](méi)有開花,就不結(jié)櫻桃.”
再問(wèn)：
“為什么櫻桃樹不開花?”
祖父說(shuō)：
“因?yàn)槟阕祓?它就不開花.”
我一聽了這話,明明是嘲笑我的話,于是就飛奔著跑到祖父那里,似乎是很生氣的樣子.等祖父把眼睛一抬,他用了完全沒(méi)有惡意的眼睛一看我,我立刻就笑了.而且是笑了半天的工夫才能夠止住,不知哪里來(lái)了那許多的高興.把后園一時(shí)都讓我攪亂了,我笑的聲音不知有多大,自己都感到震耳了.
后園中有一棵玫瑰,一到五月就開花的,一直開到六月.
花朵和醬油碟那么大.開得很茂盛,滿樹都是,因?yàn)榛ㄏ?招來(lái)了很多的蜂子,嗡嗡地在玫瑰樹那兒鬧著.
別的一切都玩厭了的時(shí)候,我就想起來(lái)去摘玫瑰花,摘了一大堆把草帽脫下來(lái)用帽兜子盛著.在摘那花的時(shí)候,有兩種恐懼,一種是怕蜂子的勾刺人,另一種是怕玫瑰的刺刺手.好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了.忽然異想天開,這花若給祖父戴起來(lái)該多好看.
祖父蹲在地上拔草,我就給他戴花.祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底是在干什么.我把他的草帽給他插了一圈的花,紅通通的二三十朵.我一邊插著一邊笑,當(dāng)我聽到祖父說(shuō)：
“今年春天雨水大,咱們這棵玫瑰開得這么香.二里路也怕聞得到的.”就把我笑得哆嗦起來(lái).我?guī)缀鯖](méi)有支持的能力再插上去.
等我插完了,祖父還是安然的不曉得.他還照樣地拔著壟上的草.我跑得很遠(yuǎn)的站著,我不敢往祖父那邊看,一看就想笑.所以我借機(jī)進(jìn)屋去找一點(diǎn)吃的來(lái),還沒(méi)有等我回到園中,祖父也進(jìn)屋來(lái)了.
那滿頭紅通通的花朵,一進(jìn)來(lái)祖母就看見(jiàn)了.她看見(jiàn)什么也沒(méi)說(shuō),就大笑了起來(lái).父親母親也笑了起來(lái),而以我笑得最厲害,我在炕上打著滾笑.
祖父把帽子摘下來(lái)一看,原來(lái)那玫瑰的香并不是因?yàn)榻衲甏禾煊晁蟮木壒?而是那花就頂在他的頭上.
他把帽子放下,他笑了十多分鐘還停不住,過(guò)一會(huì)一想起來(lái),又笑了.
祖父剛有點(diǎn)忘記了,我就在旁邊提著說(shuō)：
“爺爺……今年春天雨水大呀……”
一提起,祖父的笑就來(lái)了.于是我也在炕上打起滾來(lái).
就這樣一天一天的,祖父,后園,我,這三樣是一樣也不可缺少的了.
刮了風(fēng),下了雨,祖父不知怎樣,在我卻是非常寂寞的了.去沒(méi)有去處,玩沒(méi)有玩的,覺(jué)得這一天不知有多少日子那么長(zhǎng).