(1)用彈簧測力計勻速拉動木塊時,木塊做勻速直線運動受到的力是平衡力,根據(jù)二力平衡的知識,此時摩擦力的大小等于彈簧測力計對木塊拉力的大??;
(2)三次實驗,使用的是同一木塊,木塊的壓力不變;在同一接觸面上,接觸面的粗糙程度不變;根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知,拉動的速度不同,利用控制變量法的思想可知,探究的是摩擦力與物體運動速度的關(guān)系,故選A.彈簧測力計的示數(shù)不變,說明摩擦力大小和運動速度大小無關(guān).
(3)根據(jù)控制變量法的思想,要探究與哪個因素有關(guān),就要改變哪個因素,要驗證猜想B,必須控制接觸面大小不同,其余因素壓力、接觸面的粗糙程度不變,由于是個長方體木塊,接觸面的大小可以改變,所以分別將木塊平放和側(cè)放,然后用彈簧測力計勻速拉動,讀出彈簧測力計的示數(shù),觀察摩擦力的大小是否與物體之間的接觸面的大小有關(guān).
故答案為:(1)二力平衡
(2)A、錯誤、控制變量法;
(3)a、把木塊平放在長木板上用彈簧測力計水平勻速拉動,讀出彈簧測力計的示數(shù)F1
b、把木塊側(cè)放在長木板同一面上用彈簧測力計水平勻速拉動,讀出彈簧測力計的示數(shù)F2.
在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,同學(xué)們提出了以下幾種猜想: A、與物體運動的速度有關(guān) B、與物體間的接觸面積大小有關(guān) C、與物體間的接觸面的粗糙程度有關(guān) D、與
在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,同學(xué)們提出了以下幾種猜想:
A、與物體運動的速度有關(guān) B、與物體間的接觸面積大小有關(guān)
C、與物體間的接觸面的粗糙程度有關(guān) D、與壓力大小有關(guān)
實驗室提供的器材有:一面較光滑一面較粗糙的長木板、兩個帶鉤的長方體木塊和一支彈簧測力計.
(1)實驗中要用彈簧測力計水平勻速拉動木塊,是因為由______知識可知,此時木塊所受的滑動摩擦力等于彈簧測力計的示數(shù).
(2)下表是小李同學(xué)設(shè)計并記錄的實驗數(shù)據(jù)表格:
小李同學(xué)的實驗可以驗證猜想______(填猜想序號)是______(填“正確”或“錯誤”)的.他在實驗中采用的方法是______.
(3)如果他要驗證猜想B,他的操作步驟應(yīng)是:
a、______;
b、______.
A、與物體運動的速度有關(guān) B、與物體間的接觸面積大小有關(guān)
C、與物體間的接觸面的粗糙程度有關(guān) D、與壓力大小有關(guān)
實驗室提供的器材有:一面較光滑一面較粗糙的長木板、兩個帶鉤的長方體木塊和一支彈簧測力計.
(1)實驗中要用彈簧測力計水平勻速拉動木塊,是因為由______知識可知,此時木塊所受的滑動摩擦力等于彈簧測力計的示數(shù).
(2)下表是小李同學(xué)設(shè)計并記錄的實驗數(shù)據(jù)表格:
實驗次數(shù) | 壓力 | 長木板表面 | 木塊放置 | 木塊運動快慢 | 彈簧測力計的示數(shù)/N |
1 | 一個木塊 | 較光滑 | 平放 | 很慢 | 2.2 |
2 | 一個木塊 | 較光滑 | 平放 | 慢 | 2.2 |
3 | 一個木塊 | 較光滑 | 平放 | 較快 | 2.2 |
(3)如果他要驗證猜想B,他的操作步驟應(yīng)是:
a、______;
b、______.
物理人氣:680 ℃時間:2019-11-01 11:31:09
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