閱讀 一棵樹(shù) 三堂課
一棵樹(shù),三堂課
查一路
兒時(shí)家門(mén)前有棵桃樹(shù),我最初對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是從那里開(kāi)始的.
桃樹(shù)每年開(kāi)花結(jié)果,誘惑就懸掛在我頭頂,很長(zhǎng)一段時(shí)間,我垂三尺地抬頭望.可是一直不敢爬上去.我家的門(mén)前住著一個(gè)瘸子,我父親就拿他來(lái)恐嚇我,說(shuō)瘸子就是兒時(shí)爬桃樹(shù)摔的.直到某一天,一種突如其來(lái)的力量結(jié)束了我在樹(shù)下觀望的況,我爬了上去.作為回報(bào),我嘗到了自己親手摘到的桃子.而且此后沒(méi)有一次空手而.
這時(shí),我才明白,在成功之前,失敗是事物的全部可能,而在成功之后,失敗已沒(méi)有可能.桃樹(shù)并不難上,難的是對(duì)未知的恐懼、心理權(quán)時(shí)產(chǎn)生的矛盾和別人施加的影響.
在桃子成熟的季節(jié),父親讓我看管桃樹(shù),這是我的口福和我們?nèi)业牟糠挚诩Z.看桃的日子,總讓我無(wú)端地心驚肉跳,天空中向這邊飛來(lái)一只鳥(niǎo),路邊行人的腳步聲,夜晚毫無(wú)先兆的一場(chǎng)暴風(fēng)雨,只要有點(diǎn)兒蛛絲馬跡,我的心都會(huì)為桃樹(shù)牽掛,為此常常從夢(mèng)中驚醒.當(dāng)有一日,桃樹(shù)只剩下空空的枝頭,我的心充盈而且踏實(shí),不但是我,一家人都感覺(jué)輕松又坦蕩,夜晚睡覺(jué),一家四口的鼾聲,像交響樂(lè)中四個(gè)聲部的重奏.
財(cái)富是誘人的,你我家門(mén)前那一棵桃樹(shù)的果實(shí).只要它還掛在枝上只要它不定期對(duì)他人存在著誘惑,總會(huì)讓看管它的人擔(dān)驚受怕.而簡(jiǎn)單質(zhì)樸的生活,讓人感到輕松、踏實(shí).
我曾經(jīng)嘗過(guò)那種毛茸茸的青果.那是一種青的滋味,父親說(shuō),等它們長(zhǎng)成了,就跟蜜一樣甜.于是,我只好等待.等著青色一點(diǎn)點(diǎn)去,慢慢變成深紅.但是,不經(jīng)意的某一天,忽然間一夜醒來(lái),一樹(shù)的桃子不翼而飛.成熟的果實(shí)已被父親偷偷摘下,連夜挑到鎮(zhèn)上,換回了口糧.我對(duì)著桃樹(shù)哭喊,但已經(jīng)無(wú)濟(jì)于事了.
未成熟的果子是青澀的,可是在等待之中,煮熟的鴨子往往也會(huì)飛.在生活中,需要恰當(dāng)?shù)匕盐諘r(shí)機(jī),否則,可能人生一頭是青澀,另一頭是空虛.
1、文章中寫(xiě)道：“直到某一天,一種突如其來(lái)的力量結(jié)束了我在樹(shù)下觀望的窘?jīng)r,我爬了上去.”請(qǐng)結(jié)合原文體會(huì)“我”為什么會(huì)有這種“突如其來(lái)的力量”? (2分)
答：_______________________________________.
2、用自己的話概括出文中“三堂課”的具體內(nèi)容,再用文中的三句話分別指出“三堂課”給了作者哪些啟發(fā)?
“三堂課”的具體內(nèi)容：
①__________________________________________.
②_____________________________________ __.
③________________________________________.
“三堂課”給作者的啟發(fā)：
①__________________________________________.
②________________________________________.
③________________________________________.