A瓶的溶液煮沸的目的是創(chuàng)造無(wú)菌環(huán)境,確保A瓶酵母菌不受外界影響,該實(shí)驗(yàn)屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是注入液體石蠟(無(wú)氧環(huán)境) ,因變量是保溫瓶溫度數(shù)據(jù) ,無(wú)關(guān)變量是否煮沸葡萄糖溶液、用棉團(tuán)塞住瓶口,以固定溫度計(jì).(至少兩個(gè))
(3)A、B兩瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同說(shuō)明-酵母菌在無(wú)氧環(huán)境中能分解葡萄糖產(chǎn)生熱量(2分)
(7分)通過(guò)探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,可以了解細(xì)胞呼吸的類型.
(7分)通過(guò)探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,可以了解細(xì)胞呼吸的類型.
材料用具:液體石蠟油、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液酵母培養(yǎng)液、保溫瓶、溫度計(jì)、棉花等,設(shè)計(jì)活動(dòng)程序:
①取二只保溫瓶,編號(hào)為A、B,如右圖;
②A瓶注入煮沸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1g/mL的葡萄糖溶液1L;B瓶注入未經(jīng)煮沸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1g/mL的葡萄糖溶液1L;
③向A、B瓶中分別加入等量的酵母培養(yǎng)液;
④向A號(hào)瓶中注入液體石蠟;
⑤2個(gè)瓶中放入溫度計(jì),并用棉團(tuán)塞住瓶口,以固定溫度計(jì)并保證保溫瓶通氣;
⑥24 h后觀察并記錄2個(gè)保溫瓶溫度數(shù)據(jù).
分析討論:
(1)A瓶的溶液煮沸的目的是_______________,該實(shí)驗(yàn)屬于________________實(shí)驗(yàn).
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是_____ ,因變量是____ ,無(wú)關(guān)變量___________.(至少兩個(gè))
(3)A、B兩瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同說(shuō)明-_________________________(2分)
材料用具:液體石蠟油、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液酵母培養(yǎng)液、保溫瓶、溫度計(jì)、棉花等,設(shè)計(jì)活動(dòng)程序:
①取二只保溫瓶,編號(hào)為A、B,如右圖;
②A瓶注入煮沸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1g/mL的葡萄糖溶液1L;B瓶注入未經(jīng)煮沸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1g/mL的葡萄糖溶液1L;
③向A、B瓶中分別加入等量的酵母培養(yǎng)液;
④向A號(hào)瓶中注入液體石蠟;
⑤2個(gè)瓶中放入溫度計(jì),并用棉團(tuán)塞住瓶口,以固定溫度計(jì)并保證保溫瓶通氣;
⑥24 h后觀察并記錄2個(gè)保溫瓶溫度數(shù)據(jù).
分析討論:
(1)A瓶的溶液煮沸的目的是_______________,該實(shí)驗(yàn)屬于________________實(shí)驗(yàn).
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是_____ ,因變量是____ ,無(wú)關(guān)變量___________.(至少兩個(gè))
(3)A、B兩瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同說(shuō)明-_________________________(2分)
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