最后的抄襲閱讀答案
最后的抄襲
那是個酷熱難當(dāng)?shù)娜兆?陣陣蟬鳴似沸騰的開水,鉆進耳朵里,讓人心煩意亂.開學(xué)
已經(jīng)一周了,由于原先的語文老師調(diào)走了,新老師一直沒來,教室里鬧哄哄的,兩個男生甚至手拿掃帚在講臺前打鬧起來.這時,教室里突然多了一個人,一個穿潔白連衣裙的女孩,長發(fā)飄飄,微笑著,抱著講義夾站在講臺下.教室里一下子安靜下來,所有的人都睜大了眼睛.“同學(xué)們好.”她面向我們,微微一笑,“自我介紹一下,我姓白.從今天開始,由我來給大家上語文課,希望大家能喜歡我.” 那一瞬,我呆呆地看著新來的語文老師,臉莫名地紅了,心如鹿撞.我的大腦一片空白,只覺得有一朵潔白的云彩,在眼前飄來飄去,上面寫滿了一個懵懂少年隱秘的心事,忽遠(yuǎn)又忽近,甜蜜又憂傷.我喜歡上了語文課.不但是我,我發(fā)現(xiàn)幾乎所有的男同學(xué)都是這樣.這種喜歡是因為白老師而引起的.但這種簡單已足以改變一個人.我不再開小差,而是全神貫注地盯著老師,捕捉她的每一個表情,每一句話.一次,白老師布置我們每人寫一篇文章,參加全校的教師節(jié)征文比賽,體裁不限,我把自己關(guān)在房間里,瞅著天棚,一句一句往外擠那些所謂的“詩”,寫了有十幾行,就再也擠不出一個字了.突然,我的目光在東墻上定住了,靠近天棚處有一張報紙,上面排列著一些分行的文字.我的心一動,跳上炕近前一看,不由得大喜過望,其中有一首詩居然就是寫老師的.我忙找了張紙抄了下來.坐在桌前,遲鈍的大腦細(xì)胞仿佛一下子被激活了,我以這首詩為藍(lán)本,改頭換面,一篇文采飛揚的作品誕生了.征文交上后,我一直忐忑不安地等待著評選結(jié)果.兩天后,我到辦公室交作業(yè),見白老師正在看那些征文.見到我,白老師招手叫我過去,她的手上拿著的正是我的那首詩.她微笑著,說：“這是你寫的吧?”我的臉一下子紅了,心跳加速,竟有些手足無措.“寫得真好!”她順口讀出其中的幾句,點著頭,一副陶醉的模樣.“看得出,你有寫作的天賦,堅持下去,說不定將來會成為一名作家呢!”白老師認(rèn)真地說.我站在那兒,汗顏不已.天很熱,白老師的身上傳來一股淡淡的清香,偷偷吸一口,沁人心脾.白老師只教了我們一年,第二年暑假她便調(diào)走了.從此,我再也沒有見過她.彈指一揮間,很多年過去了.前些日子同學(xué)聚會,令我沒有想到的是,白老師也被請了回來.當(dāng)我把簽了名字的作品集恭恭敬敬遞到她的手上時,她目光一亮,隨即欣慰地笑了：“這些年經(jīng)常在報上讀到你的文章,真的很為你自豪啊!”一頓,她接著說：“上學(xué)時,我就發(fā)現(xiàn)你寫作不錯,記得有一次征文比賽,你得了全校第一名呢!” 我的臉紅了,猶豫了一下,囁嚅著說：“其實,那次比賽,我的那篇作品是抄襲的.” 周圍的同學(xué)露出了驚奇的表情.白老師卻面色平靜,輕輕地笑了,看著我,說：“我早就知道那首詩不是你寫的,但你做了加工,無論營造的意境,還是語言,都要比原作精彩,給我留下了深刻印象.” “您早就知道?”我驚訝地問.“是的,”白老師粲然一笑,“因為那首詩就是我寫的.” 在整個人生中,那也是我最后一次抄襲.
1、聯(lián)系上下文,理解詞語
“天很熱,從白老師的身上傳來一股淡淡的清香,偷偷吸了一口,沁人心脾.”
這句話有兩層意思,
第一層意思————————————————————————----------------------
第二層意思————————————————————————————————
2、你認(rèn)為白老師是一個怎樣的人
3、談?wù)勀阕x了這篇短文后,對“抄襲的看法.
4、你認(rèn)為這篇文章在寫作方法上最值得你學(xué)習(xí)的是什么?（只談一個方面）