（1）文章第三自然段一共用了四個"相信",他們的主語（陳述對象）一共有幾個?都是誰?
答：一個.指“ 每個赤誠忠厚的孩子”.
（2）作者說他不喜歡"苦孩子求學(xué)的故事","也不喜歡那父在病床,斷然離去的游子".那么,他對那些"赤誠忠厚"而準備"從容盡孝"的孩子持何態(tài)度呢?
答：相信他們,但仍大聲疾呼,要他們抓緊盡孝,免得留下終身遺憾.
（3）作者對求學(xué)的苦孩子和斷然離去的游子都作上了道德上的評價,請從文章中摘錄出這方面的語句.
答：斷然離去的游子,無論你有多少理由.地球離了誰都照樣轉(zhuǎn)動,不必將個人的力量夸大到不可思議的程度.在一位老人行將就木的時候,將他對人世間最期冀的希望斬斷,以絕望之心在寂寞中遠行,那是對生命的大不敬.
求學(xué)的路很漫長,一生一世的事業(yè),何必太在意幾年蹉跎?況且這時間的分分秒秒都苦澀無比,需用母親的鮮血灌溉!一個連母親都無法摯愛的人,還能指望他會愛誰?把自己的利益放在至高無上位置的人,怎能成為人類的大師?
（4）作者主張如何盡孝心,請從原文中找出一個最恰當(dāng)?shù)脑~語來概括,并說出它出自文章哪一個自然段.
答：“等值”倒數(shù)第二段.
(5)請從文章中摘錄出兩組富有一般哲理意義的格言式的句子.
有一些事情,當(dāng)我們年輕的時候,無法懂得.當(dāng)我們懂得的時候已不再年輕.世上有些東西可以彌補,有些東西永無彌補……
可惜人們忘了,忘了時間的殘酷,忘了人生的短暫,忘了世上有永遠無法報答的恩情,忘了生命本身不堪一擊的脆弱.