冬日傍晚五六點(diǎn)鐘,太陽已經(jīng)快要落山了,我們坐在教室里,等待著上晚自習(xí).隨著清晰的腳步聲,語文老師走進(jìn)了教室.
“今天的晚自習(xí),我們考試.”
話還沒說完,教室里的嘆氣聲就已經(jīng)滿天飛了.調(diào)皮的F君說道：“昨天考,今天考,明天還要考.然則何時(shí)而樂耶?起筆曰：考試中自得其樂矣.’”語音剛落,教室里便哄堂大笑.
語文老師并沒有發(fā)火,只是微微一笑,然后說：“F君,你的發(fā)言不錯(cuò)嘛!沒有白雪古文.我剛才沒解釋清楚,我們今天的考試不記成績,只是想盡量的發(fā)揮出你們潛在的能力.現(xiàn)在回答我：看著窗外的夕陽,你們會想到什么?”
“想到老人.”A君首先回答.
“想到深沉,默默無聞,像在思索.”
“還有別的嗎?”老師問.
“想到明天,明天太陽會再次升起,那不再是夕陽,那將成為朝陽.”F君不假思索地說.
“非常好!”語文老師贊揚(yáng)道.同學(xué)們對F君的精彩回答報(bào)以熱烈的掌聲.第一個(gè)問題剛結(jié)束,老師又提出了第二個(gè)問題：“朝陽應(yīng)該是什么樣的?”
“有朝氣,朝氣蓬勃.”
“充滿自信,有旺盛的生命力.”
這一回,大家一個(gè)個(gè)站起來就說,氣氛馬上熱烈起來.接踵而來的便是第三道問題：
“你們愿做什么樣的朝陽,怎么樣才能讓你們的青春像朝陽一般?”
“我希望做一個(gè)永遠(yuǎn)充滿朝氣的朝陽,最好可以任意的發(fā)揮,想象,還可以創(chuàng)造,可是……我沒有時(shí)間.”W君顯得很無奈的揮了揮手.
“我希望做一個(gè)‘好孩子’式的朝陽,可是,我總是太愛玩,‘好孩子’也許離我太遠(yuǎn)了.”F君的語氣略帶惋惜.
語文老師聽了這些話,高興地說：“其實(shí)你們都是朝陽.只要別太死讀書,給自己留些發(fā)揮的時(shí)間和空間,那么你們的創(chuàng)造不會只是夢.你們想想你們今天說過的話,多么完整,多么有道理,文采也不錯(cuò)嘛!……”
這原本“痛苦的考試”,竟變得如此輕松,我喜歡,也深深地被這堂不尋常的考試所陶醉.真希望師弟、師妹們“減負(fù)”后的考試,和我們這次考試一樣快樂.