中心:主要寫了唐朝李紳自幼聰明,學習刻苦,在艱難的情況之下,絲毫沒有放松學習,他寫詩千錘百煉,一改再改,直到最理想的境地,他優(yōu)秀的詩歌,最終在歷史上流傳下來了,《憫農(nóng)》一詩,最能表現(xiàn)他的創(chuàng)作精神.
第一段:寫了李紳自小家貧,但是他自幼好學,聰明穎悟,很小便有詩名
第二段;李紳雖在艱苦的情況下仍然一心學習,沒有絲毫放松,艱苦鍛煉了他堅強不屈的一支.
第三段;李紳在創(chuàng)作上,堅持精益求精,千錘百煉的創(chuàng)作態(tài)度,創(chuàng)作的《憫農(nóng)》更是代表了他的創(chuàng)作態(tài)度,以至于流傳千古.
短文(字字皆辛苦)怎么寫中心思想
短文(字字皆辛苦)怎么寫中心思想
唐朝的李紳,自幼喪父,家境貧困.母親為了把他教育成人,就親自教他讀書作文.李紳天資聰明,又十分好學,因此,十五歲的時候就能寫出挺不錯的詩來.
為了讀書,李紳借居在一個環(huán)境清幽的寺廟里.李紳經(jīng)常獨自坐在廟前的石階上,面對滿山的蒼松翠竹朗誦古詩,或者用樹枝作筆,在地上練習寫詩,寫了又改,改了再寫.后來,因為他在佛經(jīng)沒有字的紙頁上寫詩,被和尚趕出了廟門.
李紳離開了寺廟,無處可歸,過著漂泊流浪的生活.他有時在上下的竹林里露宿,有時在湖邊的漁船上過夜.低矮的土地廟,露天的破牛棚,都曾經(jīng)當過他的住所.盡管生活十分艱苦,但他從來也沒有停止過讀詩和寫詩.
李紳的寫作態(tài)度很認真.他每寫完一首詩,都要十幾遍,甚至幾十遍地朗誦、修改,知道滿足為止.其中《憫農(nóng)》詩就是經(jīng)過這樣的千錘百煉才寫成的.李紳從小和勞動人民生活在一起,親眼看到農(nóng)民冒著酷暑,頂著烈日鋤草,很辛勞.于是他決心寫一首詩,來表達對農(nóng)民的同情.他苦苦思考了三、四天,經(jīng)過十幾次修改,才寫成了《憫農(nóng)》詩.他寫《憫農(nóng)》詩時,正直酷暑盛夏,天氣悶熱,蚊蠅叮人,人們都搖扇乘涼,惟有他端坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作.他臉上,身上滿是汗水,衣衫全濕透了,兩只細瘦的胳膊被蚊子叮了一個又一個疙瘩.然而,他把這一切全置之度外!想啊,改啊!改啊,想啊!《憫農(nóng)》詩終于寫成了.其中一首是“鋤禾日當午,汗滴禾下土.誰知盤中餐,粒粒皆辛勞.”
這首詩短小精悍,通俗易懂,很快就流傳開了.人們贊美這首詩的同時,對李紳刻苦認真寫作的態(tài)度更是贊嘆不已,說他寫的詩“字字皆辛勞”.
現(xiàn)在就要,快!還要段意
第一自然段為一段,2、3自然段為一段,第四自然段為一段,第五自然段為一段
唐朝的李紳,自幼喪父,家境貧困.母親為了把他教育成人,就親自教他讀書作文.李紳天資聰明,又十分好學,因此,十五歲的時候就能寫出挺不錯的詩來.
為了讀書,李紳借居在一個環(huán)境清幽的寺廟里.李紳經(jīng)常獨自坐在廟前的石階上,面對滿山的蒼松翠竹朗誦古詩,或者用樹枝作筆,在地上練習寫詩,寫了又改,改了再寫.后來,因為他在佛經(jīng)沒有字的紙頁上寫詩,被和尚趕出了廟門.
李紳離開了寺廟,無處可歸,過著漂泊流浪的生活.他有時在上下的竹林里露宿,有時在湖邊的漁船上過夜.低矮的土地廟,露天的破牛棚,都曾經(jīng)當過他的住所.盡管生活十分艱苦,但他從來也沒有停止過讀詩和寫詩.
李紳的寫作態(tài)度很認真.他每寫完一首詩,都要十幾遍,甚至幾十遍地朗誦、修改,知道滿足為止.其中《憫農(nóng)》詩就是經(jīng)過這樣的千錘百煉才寫成的.李紳從小和勞動人民生活在一起,親眼看到農(nóng)民冒著酷暑,頂著烈日鋤草,很辛勞.于是他決心寫一首詩,來表達對農(nóng)民的同情.他苦苦思考了三、四天,經(jīng)過十幾次修改,才寫成了《憫農(nóng)》詩.他寫《憫農(nóng)》詩時,正直酷暑盛夏,天氣悶熱,蚊蠅叮人,人們都搖扇乘涼,惟有他端坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作.他臉上,身上滿是汗水,衣衫全濕透了,兩只細瘦的胳膊被蚊子叮了一個又一個疙瘩.然而,他把這一切全置之度外!想啊,改啊!改啊,想啊!《憫農(nóng)》詩終于寫成了.其中一首是“鋤禾日當午,汗滴禾下土.誰知盤中餐,粒粒皆辛勞.”
這首詩短小精悍,通俗易懂,很快就流傳開了.人們贊美這首詩的同時,對李紳刻苦認真寫作的態(tài)度更是贊嘆不已,說他寫的詩“字字皆辛勞”.
現(xiàn)在就要,快!還要段意
第一自然段為一段,2、3自然段為一段,第四自然段為一段,第五自然段為一段
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