1.閱讀理解
① “ 吹?！贝笸跽婷嘘愯?但這真名幾乎被大家忘記了.因為他愛吹牛,而且吹得很神.不要說我們這些同學,有時連老師也聽他神乎其神地吹呢!這大名鼎鼎的“吹?！贝笸醪攀龤q,矮矮的個子,臉黑瘦黑瘦的.不過那雙眼睛卻大而有神.
② 他從鄉(xiāng)下轉學到城里上學第一天就在班上大吹大擂,他說他知道你的腳長多少,就知道你身高和體重．我想出他的丑,就用尺子量了一下腳長,報出了數(shù)字.他過了一會兒就說出了我的身高和體重同學們都說他“吹牛”.我晚上回家量了一下身高和體重和他說的誤差很小.可仍半信半疑,這該是巧合吧?
③ 又一次,晚自習結束了,大家按自然老師布置的作業(yè)去看星星.“吹?！贝笸跤珠_始神吹了,他說：“我知道月亮是白色的,火星是桔色的”.我聽了他的話,心想:“上回沒出到你的丑,這回你有吹牛,我得好好地諷刺你一番”.可轉念一想：“不行,萬一他說的又是對的呢?我得先問問老師”!問了老師,才知他說的果然正確.他的眼睛真神了!
④ 學校旁邊蓋起一幢新大樓,“吹牛”大王有借機吹牛：“誰知道從學校大門到大樓的距離?”同學們你望著我,我望著你,議論紛紛,有的說用皮尺量,有的說用先進的測繪儀器測量.他聽了神氣地說：“我只需目測就行!大家都把目光集中在“吹?！贝笸跎砩?只見他胳膊一伸,大拇指一豎,瞇著眼睛,看了看,想了想,大聲說道：“十點三五米!都精確到小數(shù)點以后兩位了.過后,我悄悄用皮尺一量,只少了一米,哎,真玄!______________________________
我百思不得其解,他的“牛”怎么吹得這樣準?好奇心驅使我到他家去,這或許能揭開謎底.到了他家,他忙熱情地把我請進屋,我看見床上、桌上、柜子里都是書,有《課堂內外》、《兒童時代》、《十萬個為什么》等.不,那不是書,是他的“?！?假如沒有這些“?！彼艽祮?我使勁地在他背上掄了一拳,說：“你這家伙,這條"牛"我總算牽到了,”說完,我倆一齊笑了
1.聯(lián)系上下文展開想象,補上“我”的心理活動,寫在第四段橫線上（不少于20字）