講授法,回答法（談話法）,演示法,
情景教學(xué)法,情感教學(xué)法,師生互動法,閱讀法


教師首先通過備課,掌握教材內(nèi)容（特定的知識）之后,在課堂運(yùn)用口頭語言載體,用教師講,學(xué)生聽的方式向?qū)W生傳授知識的叫講授法.

教師在首先掌握教材知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上,在課堂教師通過口頭提問,學(xué)生口頭回答問題,教師提問或用語言加以啟發(fā)引導(dǎo)的方式使學(xué)生掌握知識提高認(rèn)識的方法,就叫做回答法或談話法.

教師在掌握教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,利用掛圖、模型、實物等直觀教具,通過演示活動和教師的語言指導(dǎo)使學(xué)生通過觀察思考,掌握知識的方法就叫做演示法.

①教學(xué)方法,就教學(xué)方法所要達(dá)到的目的來說,教學(xué)方法是通過完成使學(xué)生掌握知識技能,發(fā)展智力、體力,形成一定的世界觀、道德品質(zhì)和個性的教學(xué)任務(wù),從而達(dá)到培養(yǎng)合格人才的目的的方法.②教學(xué)方法,就其手段來說,其基本手段是知識,教學(xué)是運(yùn)用知識武裝學(xué)生,并在向?qū)W生傳授知識的同時,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.特定的教育,對所運(yùn)用的知識,有特定的規(guī)定性,主要是通過特定的教材內(nèi)容來體現(xiàn).③教學(xué)方法的運(yùn)用,它作用的對象是學(xué)生,它是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的方法.④教學(xué)方法的使用者、控制者,包括教師和學(xué)生,因為教學(xué)活動是師生雙邊活動,教師和學(xué)生都是教學(xué)活動的主體,都是教學(xué)方法的使用者和控制者,都具有能動作用.只是教師在運(yùn)用教學(xué)方法的活動中起主導(dǎo)作用,而學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法是通過配合教師教的活動,以學(xué)習(xí)的方式來體現(xiàn).