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  • 送東陽馬生序中作者為什么要詳細(xì)描寫“同舍生”的奢華打扮?

    送東陽馬生序中作者為什么要詳細(xì)描寫“同舍生”的奢華打扮?
    【匡衡勤學(xué)】匡衡,字稚圭,勤學(xué)而無燭.鄰居有燭而不逮,衡乃穿壁引其光,以書映光而讀之.邑人大姓文不識,家富多書,衡乃與其傭作而不求償.主人怪問衡,衡曰:“愿得主人書遍讀之.”主人感嘆,資給以書,遂成大學(xué).
    【送東陽馬生序】當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知.至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和.寓逆旅主人,日再食,無鮮肥滋味之享.同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則緼袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也.蓋余之勤且艱苦此.
    兩篇古文同樣是勤學(xué),在內(nèi)容上有什么不同?
    同樣是勤學(xué),在內(nèi)容上有什么不同?
    語文人氣:302 ℃時間:2019-10-23 07:37:06
    優(yōu)質(zhì)解答
    把自己求學(xué)的艱苦與同舍生的條件優(yōu)越作對比,體現(xiàn)了自己因?qū)W習(xí)之樂而對物質(zhì)上的享受“略無慕艷意”,由此說明自己學(xué)習(xí)的勤奮,艱苦,也以此激勵下文中生活優(yōu)裕而不勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生.
    前者是因好學(xué)為自己努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會,后者是因好學(xué)克服物質(zhì)條件的缺乏,側(cè)重點不一樣.
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