五年級(jí)最大公倍數(shù)的數(shù)學(xué)小報(bào)
HELP!
我會(huì)謝謝他.
比如:
以前，我一直以為學(xué)習(xí)”求最小公倍數(shù)”知識(shí)枯燥無(wú)味，整天與類似這樣的問(wèn)題打交道，真是煩死人，總覺(jué)得學(xué)習(xí)這些知識(shí)在生活中沒(méi)什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。爺爺和我一起乘公共汽車去青少年宮。我們爺倆坐的是3路車，快要出發(fā)的時(shí)候，1路車正好也和我們同時(shí)出發(fā)。此時(shí)爺爺看著這兩路車，突然笑著對(duì)我說(shuō)：“爺爺出個(gè)問(wèn)題考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：”行！”“那你聽(tīng)好了，如果1路車3分鐘發(fā)一次，3路車5分鐘發(fā)一次。這兩路車至少再過(guò)幾分鐘后又能同時(shí)發(fā)車呢？”我說(shuō)：”爺爺你出的這道題不能解答?！睜敔斠苫蟮乜粗遥骸薄斑@道題還缺一個(gè)條件：1路車和3路車的起點(diǎn)站是同一個(gè)地方?！睜敔斅?tīng)了我的話，恍然大悟地拍了一下自個(gè)聰明的腦袋，笑著說(shuō)：”我這個(gè)'數(shù)學(xué)博士'也有糊涂的時(shí)候，出的題不夠嚴(yán)密，還是你想得周全?！蔽液蜖敔旈_(kāi)心地哈哈地大笑起來(lái)。此時(shí)爺爺說(shuō)：”那現(xiàn)在假設(shè)是同一個(gè)起點(diǎn)站，你說(shuō)用什么方法來(lái)解答？”我想了想，脫口而出：”再過(guò)15分鐘。因?yàn)?和5是互質(zhì)數(shù)，求最小公倍數(shù)就等于這兩個(gè)數(shù)的乘積（3х5=15），所以15就是它們的最小公倍數(shù)。就是兩路車至少過(guò)15分鐘能同時(shí)發(fā)車。”爺爺聽(tīng)了夸我：”答案正確.最小公倍數(shù).