趙小銳和同學們利用客假到森林中參加生物夏令營,他看 什么都感到新鮮.突然,他發(fā)現(xiàn)一只美麗的大蝴蝶,他想也沒想,抄起捕蟲網就追了過去.也不知道跑了多長時間,當趙小銳如愿以償?shù)刈サ侥侵淮蠛麜r,他周圍已經找不到一個同學了,也聽不到一點同學們的談笑聲,甚至連那條森林中的小路也不知去問了.他迷路了.這時,他想起老師說過的話:“在森林中迷路時,千萬不要驚慌,一定要冷靜.”想到這,小說做了幾次深呼吸,平靜了一下心情,開始為如何走出困境思索起來.不久,他就制定了一套方案:他先是回憶起自己離開隊伍的時間,然后仔細觀察附近的地形地貌,找到自己跑來時踩出的腳印,接著根據(jù)萬同沿著腳印一步步慢慢地走,終于走回到來時的那條小路.沿著路沒走多久,就聽到了老師和同學們的呼喊聲,小銳激動得都要哭了,他成功了!
暑假里,曉瑩與同學趙蘭去游泳.到了游泳池,曉瑩換上泳裝,草草沖了下便跳進了泳池.趙蘭則沖淋浴,做操,活動身體.等到曉瑩游完50米,她才下水. 在游第2個50米時,曉瑩感到不對勁了,她的小腿越來越沉得,抽開筋了.最后小腿竟伸不能伸,屈不能屈,疼得她側身抓住池壁,被趙蘭扶上了岸.經醫(yī)務室醫(yī)生做了按摩,才恢復正常.
7月上旬,學校期末考試結束后,老師組織全班同學去爬山.小華和幾個身體較好的同學走在隊伍最前列,老師走在隊伍最后,準備收容掉隊的學生.小華爬到半山腰時已經口干舌燥了,這時才想起來,自己忘了帶水.小華想,已經爬了一半了,頂峰就有賣礦泉水的了.他一咬牙,又繼續(xù)往上爬去,爬著爬著,就覺得頭昏耳鳴,胸悶惡心,四肢無力,兩眼發(fā)黑.突然,他昏倒在爬山的石板路上.“小華昏倒了!”同學們大聲呼喊.跟在隊伍最的老師聽到呼喊聲,疾步跑上來,只見小華緊閉雙目,面色蒼白,摸摸額頭,干熱無汗.老師斷定小華是中暑了,就立即與同學一起把他抬到路邊的樹蔭下.老師一手緊指小華的人中穴,一手緊掐其合谷穴(拇指、食指三角約2公分),還讓學生用扇子、草帽給小華扇風.不一會兒,小華就緩過來了.老師給小華喝了一瓶十滴水和一瓶礦泉水.小華在樹蔭下又休息了20多分鐘,就沒什么事了.
(名字可以改一下)
學會生存和自我保護的事例
學會生存和自我保護的事例
不要寫自己發(fā)生的,最好是新聞,電視、報紙、雜志等媒體上有的.最好有600個字,只要寫事情.
像六下《智慧之花》那樣的事例
不要寫自己發(fā)生的,最好是新聞,電視、報紙、雜志等媒體上有的.最好有600個字,只要寫事情.
像六下《智慧之花》那樣的事例
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