課文《尺有所長 寸有所短》有（ ）部分組成：一是張國強同學因煩惱向柯巖老師請教……
1、課文《尺有所長 寸有所短》有（ ）部分組成：一是張國強同學因煩惱向柯巖老師請教；二是柯巖老師分析張國強出現(xiàn)問題的（ ）,并結合自己的經(jīng)歷告誡張國強同學（ ）
2、有志氣的人只要堅持不懈,事情終究會取得成功,表示這個意思的名言是“ ”.
3、“ ”的意思是說好事再小也要去做,但壞事再小也不能去做.
28 尺有所短 寸有所長
張國強同學給柯巖的信
柯巖老師：
您好.
我從報上讀到您寫給小學生的信,很有意思.雖然我不認識您,還是想冒昧地給您寫信,向您說件事兒.
我在班里原來好朋友很多.最近,我的作文在全國征文比賽中得了獎,縣報、市報都有記者來采訪我.本來是件高興的事,但不知怎么的,好些朋友忽然和我（疏遠）了,有的還不理我了.我很傷心,也很生氣.我又沒得罪他們,不就是我的成績超過了他們,他們嫉妒我唄!有什么了不起的!可過去熱鬧慣了,現(xiàn)在出出進進,總是自己一個人,看著同學們勾肩搭背,有說有笑地走來走去,我感到很（寂寞）.于是我想到了向您（討教）,希望您幫助我擺脫困境.
敬祝
身體健康
張國強
5月10日
柯巖的回信
國強小同學：
你的信使我很難過,不是為你的處境,而是為你的心態(tài).
你說得很對,獲獎應該是件讓大家都高興的事,現(xiàn)在怎么竟會變得這樣令人煩惱呢?
你說是因為同學們嫉妒你.不排除個別人可能是這樣,但會不會所有的人都是這樣呢?我不相信這一點所以我想,咱們還是先從自身找找原因吧!
你在來信中并沒有全面地介紹自己.但從你能在全國獲獎來看,我猜想你是一個聰明的孩子,大概學習不錯.你的好朋友很多,根據(jù)一般情況（判斷）,你應是個能與人和睦相處、平等交流,甚至能幫助同學的人.
如果我猜得不錯,那就讓我們接著往下分析既然同學們不可能一下子突然都變成了“紅眼病”患者,那么,是不是我們自身出了毛病呢?
你使我想起了自己.我小時候是個驕傲的孩子,聽到了一些夸獎,就覺得自己比誰都強.班主任曾找我談過話,給我講過“人上有人,天外有天”的故事,也說過“尺有所短,寸有所長”的話,當時我是不完全懂得的.青年時代因為寫出了一點作品,也曾飄飄然過.那時候媽媽還在,雖已身患重病,還是不時地（告誡）我：不要忘記小時候班主任的教導呀!可惜那時候年少氣盛,也并未真正入耳.直到以后不斷碰釘子,摔跟頭……又在生活中親眼看到許多比自己優(yōu)秀千百倍的人,這才慢慢理解了這些話的深意.我學著發(fā)現(xiàn)人家的長處,一點一滴地改正自己的不足,我擁有了越來越多的好朋友,彼此知心交心,患難與共.我還做得不是很好,但已經(jīng)受益匪淺,能夠保持平衡的心態(tài),樂趣無窮了.這也是我雖已年逾古稀,身患重病,卻至今仍能寫作的一個重要原因.
我現(xiàn)在是多么懷念我的那位班主任和我的媽媽呀.班主任溫和又嚴肅的面容和媽媽那滿含著憂愁的眼神,好像還在我眼前.讓我一起記住“尺有所短,寸有所長”這句名言吧!一個人如果總是用自己的長處去比別人的短處,那么他不但會停止前進,還會形單影只,十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處,不斷發(fā)現(xiàn)與學習別人的長處,他就會飛快的進步,越來越奮發(fā)樂觀.你愿意試一試嗎?
祝你
健康快樂
柯巖
5月25日