15．一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲
教材分析
這篇課文的主旨是呼吁和平,制止戰(zhàn)爭(zhēng),對(duì)于生活在和平年代的孩子們,無(wú)法親身體驗(yàn)小作者的感受.像此類課文,學(xué)生要理解含義深刻的句子,就要教師重視縮短文本和學(xué)生的距離,帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)用體驗(yàn)的方式解讀文本.運(yùn)用情境教學(xué)可以在有限的課堂時(shí)間里引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本,激發(fā)情感,并與作者產(chǎn)生共鳴.教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象,了解背景知識(shí),利用多種教學(xué)媒體,收集有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的資料,展示真切感人的別離畫(huà)面,播放觸目驚心的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面,提高學(xué)生有關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備量,給學(xué)生以直觀形象的認(rèn)識(shí),從而化難為易,使學(xué)生深入理解課文字里行間蘊(yùn)含的思想感情,認(rèn)識(shí)文章的主旨.
本文還是書(shū)信體的課文,在小學(xué)階段書(shū)信體文章較為少見(jiàn),在三上年級(jí)《小攝影師》中出現(xiàn)便條式的書(shū)信,在本文,則呈現(xiàn)了規(guī)范的書(shū)信形式,所以熟悉書(shū)信的格式也應(yīng)該是本課教學(xué)的目標(biāo).
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)課文的生字詞,繼續(xù)通過(guò)想象、查閱資料等方法理解含義深刻的句子.
2、學(xué)習(xí)書(shū)信體文章.
3、體會(huì)作者所表達(dá)的情感——渴望和平,激發(fā)孩子們熱愛(ài)和平的情感.
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、移情體驗(yàn),體會(huì)作者渴望和平的情感,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的情感.
2、學(xué)習(xí)書(shū)信體文章.
課前準(zhǔn)備：查找現(xiàn)代局部戰(zhàn)爭(zhēng)資料；戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的災(zāi)難.
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)