第一教時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：了解課文背景 整體感知課文
教學(xué)步驟：
一、背景說(shuō)明.
1.關(guān)于“兩彈一星”
1999年9月18日,在中華人民共和國(guó)成立五十周年之際,黨中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委隆重表彰為我國(guó)“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的23位科技專家,并授予他們“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆?追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢(qián)驥、錢(qián)三強(qiáng)、郭永懷“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)?
“兩彈一星”最初是指原子彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星.“兩彈”中的一彈是原子彈,后來(lái)演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導(dǎo)彈.“一星”則是人造地球衛(wèi)星.
2．關(guān)于鄧稼先
鄧稼先,1924年出生在安徽省懷寧縣一個(gè)書(shū)香門(mén)第之家, 1945年抗戰(zhàn)勝利時(shí),鄧稼先從西南聯(lián)大畢業(yè),他于1947年通過(guò)了赴美研究生考試,于翌年秋進(jìn)入美國(guó)印第安那州的普渡大學(xué)研究生院.由于他學(xué)習(xí)成績(jī)突出,不足兩年便讀滿學(xué)分,并通過(guò)博士論文答辯.此時(shí)他只有26歲,人稱“娃娃博士”.1950年8月,鄧稼先在美國(guó)獲得博士學(xué)位九天后,便謝絕了恩師和同校好友的挽留,毅然決定回國(guó).同年10月,鄧稼先來(lái)到中國(guó)科學(xué)院近代物理研究所任研究員.此后的八年間,他進(jìn)行了中國(guó)原子核理論的研究.
3．關(guān)于楊振寧
1922年9月22日出生于安徽合肥,美籍華裔物理學(xué)家,因與李政道一起提出弱相互作用中宇稱不守恒理論,共獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng).他是第二次世界大戰(zhàn)后涌現(xiàn)出來(lái)的一代杰出物理學(xué)家中在理論和實(shí)驗(yàn)兩方面都有影響的物理學(xué)家之一.
二、解釋下列詞語(yǔ),并給加點(diǎn)字注音.
鄧稼jià先 元?jiǎng)讀ūn 至死不懈xiè 鞠jū躬盡瘁cuì 選聘pìn
無(wú)垠yíng 殷紅yān
可歌可泣：值得歌頌贊美,使人感動(dòng)的流淚.形容事跡英勇悲壯,非常感人.歌：歌頌,贊嘆；泣：流淚.
元?jiǎng)祝毫⒋蠊Φ娜?
鞠躬盡瘁,死而后已：兢兢業(yè)業(yè),不辭辛勞,直到死了為止.形容辛勤地貢獻(xiàn)自己的一切.鞠躬：彎著身子,表示恭敬謹(jǐn)慎.盡瘁：竭盡勞苦；瘁：辛勞.已：止.
當(dāng)之無(wú)愧：當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱號(hào)或榮譽(yù),沒(méi)有愧色.當(dāng)：承當(dāng),承受；無(wú)愧：不慚愧.
家喻戶曉：每家每戶都明白、都知道.喻：明白、了解；曉：知道.
截然不同：斷然不一樣,形容毫無(wú)共同之處.截然：分明地,顯然地.
馬革裹尸：用馬皮包裹尸體.指英勇作戰(zhàn),死于沙場(chǎng).
層出不窮：接連不斷地出現(xiàn).層：重迭,重復(fù)；窮：窮盡.
三、總體內(nèi)容把握.
本文共有大部分,且每一部分均設(shè)有小標(biāo)題.
第一部分,展示背景.通過(guò)列舉 1898年西方列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的瓜分情況,讓讀者管窺百年中國(guó)的屈辱歷史.然而～個(gè)世紀(jì)后,中國(guó)人站起來(lái)了,就在這新中國(guó)剛剛誕生的早晨,新中國(guó)帶著從黑夜走出的迷們,披著朝陽(yáng)的霞光,迎來(lái)了從海外歸來(lái)的一位對(duì)祖國(guó)母親有拳拳之心的兒子——鄧稼先.
第二部分,簡(jiǎn)述鄧稼先的生平.寫(xiě)了他不平凡的人生經(jīng)歷,特別是對(duì)中國(guó)核武器設(shè)計(jì)研究所做出的巨大貢獻(xiàn).
第三部分,寫(xiě)了鄧稼先與奧本海默的比較,以凸現(xiàn)鄧稼先的人品.奧本海默是一位出類拔草、鋒芒畢露,在美國(guó)家喻戶曉的原子彈工程領(lǐng)導(dǎo)人.鄧稼先是一位能力超群、忠厚樸實(shí),最不要引人注目的人物.因此,作者說(shuō),鄧稼先是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人,是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的最有奉獻(xiàn)精神的兒子.
第四部分,通過(guò)寫(xiě)鄧稼先的誠(chéng)懇周到及領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)原子彈工程所創(chuàng)造出來(lái)的成就,激起了作者復(fù)雜的情感,作者為民族而自豪,為稼先而驕傲.
第五部分,高度贊揚(yáng)了鄧稼先對(duì)自己所從事的工作的堅(jiān)定、執(zhí)著與勇敢.通過(guò)回顧學(xué)生時(shí)代課本中的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》,描繪了沙漠戈壁的荒涼與凄惋,同時(shí)也指出了從事這項(xiàng)偉大工作需具備超凡的直覺(jué)判斷、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S、果敢的膽識(shí)、堅(jiān)定的信心,以及在工作過(guò)程中遇到的困難又令常人難以想像,且常常伴有生命危險(xiǎn).