1、第一次:卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!(你如今要當(dāng)權(quán)執(zhí)政管理事務(wù),不可不進(jìn)一步去學(xué)習(xí)!)
第二次:孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳. 卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書(shū),自以為大有所益.(我難道是想要你鉆研經(jīng)史典籍而成為學(xué)問(wèn)淵博的學(xué)者嗎?只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀,了解歷史罷了.你說(shuō)要處理許多事務(wù),哪一個(gè)比得上我處理的事務(wù)呢?我常常讀書(shū),自己感到獲得了很大的收益.)
2、蒙乃始就學(xué).(呂蒙于是開(kāi)始學(xué)習(xí).)
及魯肅過(guò)尋陽(yáng),與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”(等到魯肅來(lái)到尋陽(yáng)的時(shí)候,魯肅和呂蒙一起商議,魯肅聽(tīng)到呂蒙的見(jiàn)解后非常驚奇地說(shuō):“以你現(xiàn)在的才干和謀略,已不再是當(dāng)年的那個(gè)吳下阿蒙了!”)
3、蒙乃始就學(xué).
卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!
側(cè)面烘托
孫權(quán)勸學(xué)問(wèn)題:
孫權(quán)勸學(xué)問(wèn)題:
1、孫權(quán)是如何勸告呂蒙的?
2、呂蒙聽(tīng)從孫權(quán)的勸告?結(jié)果怎樣?
3、文中的“卿言多務(wù)孰若孤?孤常讀書(shū),自以為大有所益”是孫權(quán)入情入理現(xiàn)身說(shuō)法權(quán)呂蒙學(xué)習(xí),而“_____________________”說(shuō)明呂蒙是一位一點(diǎn)就破的人;“____________________”是魯肅贊美呂蒙學(xué)有成效的話,這一種________手法.
1、孫權(quán)是如何勸告呂蒙的?
2、呂蒙聽(tīng)從孫權(quán)的勸告?結(jié)果怎樣?
3、文中的“卿言多務(wù)孰若孤?孤常讀書(shū),自以為大有所益”是孫權(quán)入情入理現(xiàn)身說(shuō)法權(quán)呂蒙學(xué)習(xí),而“_____________________”說(shuō)明呂蒙是一位一點(diǎn)就破的人;“____________________”是魯肅贊美呂蒙學(xué)有成效的話,這一種________手法.
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