1.焦耳求知
英國(guó)著名科學(xué)家焦耳從小就很喜愛(ài)物理學(xué),他常常自己動(dòng)手做一些關(guān)于電、熱之類(lèi)的實(shí)驗(yàn).
有一年放假,焦耳和哥哥一起到郊外旅游.聰明好學(xué)的焦耳就是在玩耍的時(shí)候,也沒(méi)有忘記做他的物理實(shí)驗(yàn).
他找了一匹瘸腿的馬,由他哥哥牽著,自己悄悄躲在后面,用伏達(dá)電池將電流通到馬身上,想試 一試動(dòng)物在受到電流刺激后的反應(yīng).結(jié)果,他想看到的反應(yīng)出現(xiàn)了,馬收到電擊后狂跳起來(lái),差一點(diǎn)把哥哥踢傷.
盡管已經(jīng)出現(xiàn)了危險(xiǎn),但這絲毫沒(méi)有影響到愛(ài)做實(shí)驗(yàn)的小焦耳的情緒.他和咯咯又劃著船來(lái)到群山環(huán)繞的湖上,焦耳想在這里試一試回聲有多大.他們?cè)诨饦尷锶麧M(mǎn)了火藥,然后扣動(dòng)扳機(jī).誰(shuí)知“砰”的一聲,從槍口里噴出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的火苗,燒光了焦耳的眉毛,還險(xiǎn)些把哥哥嚇得掉進(jìn)湖里.
這時(shí),天空濃云密布,電閃雷鳴,剛想上岸躲雨的焦耳發(fā)現(xiàn),每次閃電過(guò)后好一會(huì)兒才能聽(tīng)見(jiàn)轟隆的雷聲,這是怎么回事?
焦耳顧不得躲雨,拉著哥哥爬上一個(gè)山頭,用懷表認(rèn)真記錄下去每次閃電到雷鳴之間相隔的時(shí)間.
開(kāi)學(xué)后焦耳幾乎是迫不及待地把自己做的實(shí)驗(yàn)都告訴了老師,并向老師請(qǐng)教.
老師望著勤學(xué)好問(wèn)的焦耳笑了,耐心地為他講“光和聲的傳播速度是不一樣的,光速快而聲速慢,所以人們總是想見(jiàn)閃電再聽(tīng)到雷聲,而實(shí)際上閃電雷鳴是同時(shí)發(fā)生的.”
焦耳聽(tīng)了恍然大悟.從此,他對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)更加入迷.通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和認(rèn)真地觀察計(jì)算,他終于發(fā)現(xiàn)了熱功當(dāng)量和能量守恒定律,成為一名出色的科學(xué)家.
2.求知——自強(qiáng)不息
英國(guó)物理學(xué)家布拉格,小時(shí)侯家里很窮,憑借著自己對(duì)夢(mèng)想的不懈追求,通過(guò)頑強(qiáng)的努力,終于取得了很大的成就.而他曾經(jīng)歷的那段貧窮的歲月,成為了日后激勵(lì)他前進(jìn)的動(dòng)力.
他在學(xué)校讀書(shū)時(shí),因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)條件太差,父母無(wú)法給他買(mǎi)好看的衣服,舒適的鞋子,他常常是衣衫襤褸,拖著一雙與他的腳很不相稱(chēng)的破舊皮鞋.但年幼的布拉格從不曾因?yàn)樨毟F而感覺(jué)自己低人一等,他更沒(méi)有埋怨過(guò)家里人不能給他提供優(yōu)越的生活條件.那一雙過(guò)大的皮鞋穿在他的腳上看起來(lái)十分可笑,但他卻并不因此自卑.相反,他無(wú)比珍視這雙鞋,因?yàn)樗梢詭Ыo他無(wú)限的動(dòng)力.
原來(lái)這雙鞋是他父親寄給他的.家里窮,不能給他添置一雙舒服、結(jié)實(shí)的鞋子,即便這一雙舊皮鞋,還是父親的.盡管父親對(duì)此也充滿(mǎn)愧疚之情,但他仍給兒子以殷切的希望、無(wú)與倫比的鼓勵(lì)和強(qiáng)大的情感支持.父親在給他的信中這樣寫(xiě)道：“……兒呀,真抱歉,但愿再過(guò)一二年,我的那雙皮鞋,你穿在腳上不再大.……我抱著這樣的希望,你一旦有了成就,我將引以為榮,因?yàn)槲业膬鹤邮谴┲业钠破ば^斗成功的.……”這封寓意深刻、充滿(mǎn)期望的信,一直像一股無(wú)形的力量,推著布拉格在科學(xué)的崎嶇山路上,踏著荊棘前進(jìn).
3.誠(chéng)實(shí)比一千顆櫻桃樹(shù)還有價(jià)值——誠(chéng)實(shí)
喬治•華盛頓從懂事起,就很崇拜英雄人物.當(dāng)他看到哥哥穿著軍裝上前線打仗,羨慕極了.一天吃過(guò)晚飯,他忽然想到了一個(gè)什么問(wèn)題,急忙跑去問(wèn)父親：“爸爸,我長(zhǎng)大了也要像哥哥那樣,當(dāng)一個(gè)勇敢的軍人,好嗎?”“好極了,親愛(ài)的孩子!”父親高興地回答,“可是,你知道什么樣的孩子才能成為勇敢的軍人嗎?”父親反問(wèn)道.“嗯——”華盛頓想了想,回答說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)的孩子才能成為一個(gè)勇敢的軍人,是這樣的嗎?”“就是的.只有誠(chéng)實(shí),大家才能團(tuán)結(jié),團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝敵人,成為勇敢的軍人.”
父親不光言傳,還很注重身教.在父親農(nóng)場(chǎng)里,有一顆小櫻桃樹(shù),那是父親為紀(jì)念華盛頓的誕生而栽種的.小喬治一天天長(zhǎng)大,小櫻桃樹(shù)也一年比一年高了.華盛頓一心想長(zhǎng)大做一名威武的軍人.有一次,他打算做一把小木槍,把自己武裝起來(lái).他本想讓父親幫幫忙,可看到父親成天忙于自己的工作,沒(méi)有時(shí)間,于是決定自己動(dòng)手.小華盛頓拿起鋸子、斧子,找了一棵容易砍倒的小樹(shù),把它鋸倒了.哪知道這棵樹(shù),就是父親最心愛(ài)的那棵櫻桃樹(shù).這下可闖了大禍.
父親回來(lái),知道了這件事,大發(fā)脾氣,質(zhì)問(wèn)是誰(shuí)干的.華盛頓躲在屋子里,非常害怕.他想了想,還是勇敢地出來(lái),走到 面前,帶著慚愧的神色說(shuō)：“爸爸,是我干的.”“小家伙,你把我喜愛(ài)的櫻桃樹(shù)砍倒了,你不知道我會(huì)揍你嗎?”
華盛頓見(jiàn)父親氣未消,回答說(shuō)：“爸爸,您不是說(shuō),要想當(dāng)一個(gè)軍人,首先就得有誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)嗎?我剛才告訴您的是一個(gè)事實(shí)呀.我沒(méi)有撒謊.”
聽(tīng)兒子這么一說(shuō),父親很有感觸.他意識(shí)到孩子身上的優(yōu)良品質(zhì),要比自己心愛(ài)的櫻桃樹(shù)還要珍貴.他一把抱住華盛頓,說(shuō)：“爸爸原諒你,孩子.承認(rèn)錯(cuò)誤是英雄行為,要比一千棵櫻桃樹(shù)還有價(jià)值.”
4.誠(chéng)實(shí)
資華筠讀小學(xué)時(shí),并不用功,很多東西似乎都可以分散她的注意力,比如每次放學(xué)回家,只要看見(jiàn)窗外有小伙伴的影子在晃動(dòng),拔腿就想溜,想要和小朋友們一起玩?zhèn)€痛快.這時(shí),媽媽便把拳頭往桌上一放,提出對(duì)作業(yè)的種種要求,外加她對(duì)當(dāng)天功課的口試,過(guò)了關(guān)才能去玩.媽媽對(duì)華筠的要求一向嚴(yán)格,并且向來(lái)是說(shuō)一不二,對(duì)于自覺(jué)性差的孩子,只有在媽媽的督促之下才能乖乖地投入學(xué)習(xí)中.
大概這種方法能高度地調(diào)動(dòng)人神經(jīng)細(xì)胞的興奮感,資華筠在媽媽的督促下做作業(yè)的效率很高,常常毫不費(fèi)力地達(dá)到母親的要求,并且正確率很高.漸漸地,她也養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣,如果沒(méi)做完作業(yè)就叫她去玩,她心里還真有些別扭呢!
寒暑假中,媽媽絲毫沒(méi)有放松對(duì)她的要求.除學(xué)校布置的作業(yè)之外,資華筠還得完成媽媽布置的那一份作業(yè).除此,再按照媽媽的吩咐和妹妹一起背誦韓愈的《師說(shuō)》等古文.
面對(duì)如此嚴(yán)厲、不留情面的媽媽,資華筠心里也有些怕她.一次,資華筠做錯(cuò)了數(shù)學(xué)題,老師用紅筆打了個(gè)叉.其實(shí)并不是什么天大的事情,但是一想到對(duì)自己如此嚴(yán)格的母親,她就有些猶豫,因?yàn)樗聥寢尩呐u(píng).想來(lái)想去,還是自己偷偷把那個(gè)叉子改掉了.但是事后她心里很不安,覺(jué)得這樣做有悖于媽媽平日里的教誨.經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng),終于還是把這件事告訴了媽媽,并且乖乖地等待媽媽更加嚴(yán)厲的批評(píng).可是出乎資華筠的意料,媽媽聽(tīng)了她的話(huà)之后沒(méi)有發(fā)火,而首先微笑著表?yè)P(yáng)她能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,接著又指出：“撒謊最可恥,什么壞事情都是因?yàn)椴徽\(chéng)實(shí)引起的.”最后,媽媽,才帶著她分析錯(cuò)題的原因.
媽媽這樣做,既能很好地教育孩子,又顧全了資華筠的自尊心.
5.謙虛
當(dāng)阿道夫•貝耶爾10歲生日那一天.他原以為爸爸媽媽會(huì)像其他小朋友的父母那樣,為他熱熱鬧鬧地慶祝一番.可是這一天：母親一大早就把他領(lǐng)到外婆家里,在那里消磨了一整天,根本沒(méi)有提做生日的事.貝耶爾很不高興,在回家的路上,一直嘟著嘴不說(shuō)話(huà),母親見(jiàn)了,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我生你的時(shí)候你爸爸41歲,還是個(gè)大老粗.現(xiàn)在他51歲了,可還跟你一樣,正在努力讀書(shū),明天還要參加考試.我不愿意因?yàn)槟愕纳斩⒄`他的學(xué)習(xí),時(shí)間對(duì)他來(lái)說(shuō)實(shí)在太寶貴了,你現(xiàn)在還小,也要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間.”
母親的話(huà)語(yǔ),如雨露一般,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)著貝耶爾幼小的心田.后來(lái)他回憶道：“這是母親送給我10歲生日的最豐厚的禮品.”
貝耶爾在大學(xué)讀書(shū)時(shí),有機(jī)化學(xué)家賈拉古教授的名字傳遍了德國(guó).不過(guò),那時(shí)這位教授還很年輕.一些科學(xué)界耆宿總是提出這樣那樣的問(wèn)題挑剔他.有一天,貝耶爾和父親在一起閑談,提起了賈拉古教授.貝耶爾說(shuō)：“賈拉古只比我大6歲……”言外之意是這個(gè)人并沒(méi)有什么了不起.
父親聽(tīng)了很不滿(mǎn)意,他對(duì)貝耶爾說(shuō)：“大六歲怎么樣,難道就不值得你學(xué)習(xí)嗎?我讀地質(zhì)學(xué)時(shí),老師的年齡比我小30歲的都有,我一樣恭恭敬敬地稱(chēng)他們?yōu)槔蠋?認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)他們講課.你要記住,年齡和學(xué)問(wèn)不一定成正比.不管是誰(shuí),只要有知識(shí),就應(yīng)該虛心向他學(xué)習(xí).”
6.愛(ài)國(guó)
從1974年開(kāi)始,著名足球運(yùn)動(dòng)員趙達(dá)裕幾次報(bào)考省級(jí)專(zhuān)業(yè)足球隊(duì)都因?yàn)閭€(gè)子矮而落選,三番五次的失敗讓他感到前路迷茫,十分灰心.而此時(shí),趙達(dá)裕的父親心里更不是滋味,有哪個(gè)父母不希望自己的孩子出人投地呢?但是,他深深地懂得,一個(gè)人失去機(jī)會(huì)固然可怕,但更可怕的卻是喪失信念,兒子此時(shí)此刻需要的是鼓勵(lì)和支持.
因此他努力克制自己的感情,為了不讓兒子因此失去信心、放棄努力,他便給兒子將“臥薪嘗膽”的故事,鼓勵(lì)兒子一定要咬緊牙關(guān),不能輕易服輸,要做個(gè)有骨氣的人.他還給兒子介紹足球運(yùn)動(dòng)員胡登輝的事跡,他雖個(gè)子小,單因?yàn)榍蛱叩锰貏e好,照樣進(jìn)了國(guó)家隊(duì).他還帶兒子去見(jiàn)一位廣東球星,請(qǐng)他介紹小個(gè)子打大個(gè)子的絕招,千方百計(jì)要使兒子樹(shù)立起這樣的信念：“只要你比別人強(qiáng),就一定會(huì)有人來(lái)要.”
在爸爸的鼓勵(lì)支持下,趙達(dá)裕重新燃起信心,從未放棄努力.辛勤的耕耘,終于嬴來(lái)了初步的收獲.1975年,趙達(dá)裕跨進(jìn)廣州隊(duì),參加了全國(guó)青年賽.而這時(shí),父親卻因病住進(jìn)了醫(yī)院.面對(duì)如此突如其來(lái)的變故,父親仍然沒(méi)有放棄讓兒子繼續(xù)努力進(jìn)取的愿望.他要求兒子保持信心,繼續(xù)拼搏,千萬(wàn)不要因?yàn)樽约憾⒄`了訓(xùn)練,這就是作為父親的他最大的、也是唯一的心愿!
有志者事竟成.憑借自己的不懈拼搏,小個(gè)子趙達(dá)裕終于跨進(jìn)了國(guó)家隊(duì),為中國(guó)足球的“翻身”,拼搏在綠茵場(chǎng)上.他實(shí)現(xiàn)了為國(guó)爭(zhēng)光的愿望.