確實(shí)很多基本其他題材諸如 小說(shuō) 散文 戲劇之類用到的修辭手法詩(shī)歌都用的到 還有詩(shī)歌專用的修辭手法以我自己寫的一首十四行為例：
　　我所熱愛(ài)的你——
　　就像惡魔身邊的精靈!
　　性格總讓人捉摸不定,
　　而我卻心甘情愿地 墜入這片優(yōu)美的沼澤之地.
　　世界上最美好的,
　　我都想獻(xiàn)給同樣美好的你.
　　就像我在月桂樹下的起誓——
　　寧愿顛覆整個(gè)世界,我只想擺正你的倒影.
　　可是時(shí)間總是流駛著消逸!
　　我怕我們的生命已經(jīng)來(lái)不及……
　　或許我們?cè)缫汛勾估弦?
　　那時(shí)我一定要在這之前,
　　緩緩告訴你一個(gè)秘密——
　　我喜歡年輕時(shí)的你,
　　可我更愛(ài)你被歲月摧殘的美麗.
　　1比喻基本詩(shī)里用到 像 如 是這類的詞 就很可能是比喻了：“我所熱愛(ài)的你——就像惡魔身邊的精靈!”
　　2夸張對(duì)事物的性質(zhì),特征等故意地夸大或縮小.用來(lái)提示事物本質(zhì),烘托氣氛,加強(qiáng)渲染力,引起聯(lián)想效果:“寧愿顛覆整個(gè)世界,我只想擺正你的倒影.” 明顯我沒(méi)那個(gè)能力,但是加強(qiáng)了渲染力.
　　3通感所謂通感,是利用諸種感覺(jué)相互交通的心理現(xiàn)象,以一種感覺(jué)來(lái)描述表現(xiàn)另一種感覺(jué)的修辭方式. 通感的運(yùn)用可以收到令人回味無(wú)窮的效果,其表達(dá)作用是無(wú)可替代的.它能化抽象為形象,讓讀者更好地理解；它能由此及彼,勾起人們豐富的聯(lián)想；它能不拘一格,行文活潑；它能準(zhǔn)確表達(dá),含意深遠(yuǎn)；它能充實(shí)詩(shī)文的意境,構(gòu)成特殊的藝術(shù)美：“ 性格總讓人捉摸不定,而我卻心甘情愿地 墜入這片優(yōu)美的沼澤之地.” 把抽象的性格用沼澤地的神秘和優(yōu)美表現(xiàn)出來(lái).
　　4移情為了突出某種強(qiáng)烈的感情,寫說(shuō)者有意識(shí)地賦予客觀事物一些與自己的感情相一致、但實(shí)際上并不存在的特性,這樣的修辭手法叫做移情. 運(yùn)用移情修辭手法,首先將主觀的感情移到事物上, 反過(guò)來(lái)又用被感染了的事物襯托主觀情緒,使物人一體, 能夠更好地表達(dá)人的強(qiáng)烈感情,發(fā)揮修辭效果：“世界上最美好的,我都想獻(xiàn)給同樣美好的你.就像我在月桂樹下的起誓”我覺(jué)得你美好 于是覺(jué)得世上的東西都是美好的.
　　5 對(duì)比對(duì)比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面,放在一起相互比較的一種辭格. 運(yùn)用對(duì)比,必須對(duì)所要表達(dá)的事物的矛盾本質(zhì)有深刻的認(rèn)識(shí).對(duì)比的兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面,應(yīng)該有互相對(duì)立的關(guān)系,否則是不能構(gòu)成對(duì)比的：“ 我喜歡年輕時(shí)的你, 可我更愛(ài)你被歲月摧殘的美麗.”年輕的女子姣好的面容和 歲月摧殘后的 面容形成強(qiáng)烈對(duì)比
　　6引用 引用現(xiàn)成的話(成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等)來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)效果,分和兩種. 使論據(jù)確鑿充分,增強(qiáng)說(shuō)服力,富啟發(fā)性,而且語(yǔ)言精煉,含蓄典雅： “我喜歡年輕時(shí)的你, 可我更愛(ài)你被歲月摧殘的美麗.”這句話出自瑪格麗特 杜拉斯的《情人》 我稍作了修改 更押韻一點(diǎn)
　　再看我寫的另一首
　　冬天下雪
　　卻很淺
　　剛剛蓋住記憶中的一切
　　秋天花謝
　　風(fēng)搖曳
　　來(lái)不及告別這個(gè)世界
　　與你相遇的季節(jié)是夏天
　　我們的背影被鍍金在那條長(zhǎng)街
　　心情就此迷失在那個(gè)陰天
　　一人走過(guò)
　　曾經(jīng)兩個(gè)人的地平線
　　被風(fēng)吹過(guò)的夏天
　　你開始坐在窗前
　　看那漫天的火焰
　　被風(fēng)吹過(guò)的每一天
　　我又越過(guò)
　　你寂寞的窗前
　　7 排比 把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度均類似、語(yǔ)氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來(lái). 加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、語(yǔ)言氣氛,使文章的節(jié)奏感加強(qiáng),條理性更好,更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情（表達(dá)效果） 開頭我只寫了 冬天和秋天 兩段如果再加上一個(gè)春天 或者夏天就構(gòu)成了排比
　　8對(duì)偶 字?jǐn)?shù)相等,結(jié)構(gòu)形式相同,意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子,表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思. 整齊勻稱,節(jié)奏感強(qiáng),高度概括,易于記憶,有音樂(lè)美感： 同樣是開頭兩段基本算是對(duì)偶了
　　9比擬借助豐富的想像,把物當(dāng)成人來(lái)寫,或把人當(dāng)成物來(lái)寫,或把甲物當(dāng)成乙物來(lái)寫. 能啟發(fā)讀者想像,令文章更生動(dòng). 比擬分為擬人和擬物：“秋天花謝 風(fēng)搖曳 來(lái)不及告別這個(gè)世界”花是不會(huì)跟世界告別的 當(dāng)做人寫了
　　10反復(fù) 為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思,表達(dá)某種感情,有意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)句子：“
　　被風(fēng)吹過(guò)的夏天
　　你開始坐在窗前
　　看那漫天的火焰
　　被風(fēng)吹過(guò)的每一天
　　我又越過(guò)
　　你寂寞的窗前”
　　被風(fēng)吹過(guò)的……反復(fù)出現(xiàn)
　　11 借代 不直接說(shuō)出所要表達(dá)的人或事物,而是借用與它有密切相關(guān)的人或事物來(lái)代替 . 借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分. 突出事物的本質(zhì)特征,增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性,使文筆簡(jiǎn)潔精煉,語(yǔ)言富于變化和幽默感；引人聯(lián)想,使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果：“與你相遇的季節(jié)是夏天 我們的背影被鍍金在那條長(zhǎng)街” 用 夏天 長(zhǎng)街概括了所有我和她相遇的所有時(shí)間和地點(diǎn)
　　其余的我就不一一舉例了僅說(shuō)下定義和作用
　　12設(shè)問(wèn)為了引起別人的注意,故意先提出問(wèn)題,然后自己回答. 作用：引起注意,啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明,結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng).
　　13 反問(wèn)（激問(wèn)、反詰、詰問(wèn)）： 用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思,用肯定形式反問(wèn)表否定,用否定形式反問(wèn)表肯定,只問(wèn)不答,答案暗含在反問(wèn)句中. 作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣,發(fā)人深思,激發(fā)讀者感情,加深讀者印象,增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說(shuō)服力.
　　14反語(yǔ)： 用與本意相反的詞語(yǔ)或句子表達(dá)本意,以說(shuō)反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果.有的諷刺揭露,有的表示親密友好的感情.
　　15聯(lián)想： 看到某事物,從而聯(lián)想到一些事物,也就是想象.
　　16雙關(guān)： 利用詞的多義及同音 (或音近) 條件,有意使語(yǔ)句有雙重意義,言在此而意在彼,就是雙關(guān). 作用：可使語(yǔ)言表達(dá)得含蓄、幽默,而且能加深語(yǔ)意,給人以深刻印象.
　　17頂真： 頂真也作頂針. 用前文的末尾作下文的開頭,首尾相連兩次以上,使鄰近接的語(yǔ)句或片斷或章節(jié)傳下接,首尾蟬聯(lián),用符號(hào)表示就是“ABC,CDE”.這種修辭手法,叫做頂真,又叫頂針或聯(lián)珠. 運(yùn)用頂真修辭手法,不但能使句子結(jié)構(gòu)整齊,語(yǔ)氣貫通,而且能突出事物之間環(huán)環(huán)相扣的有機(jī)聯(lián)系.
　　18互文： 帶有修互文,也叫互辭,是古詩(shī)文中常采用的一種修辭方法. 在古文中,把屬于一個(gè)句子(或短語(yǔ))的意思,分寫到兩個(gè)句子(或短語(yǔ))里,解釋時(shí)要把上下句的意思互相補(bǔ)足,就是互文. 古語(yǔ)對(duì)它的解釋是：“參互成文,含而見(jiàn)文.”具體地說(shuō),它是這樣一種形式：上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分,看似各說(shuō)一件事,實(shí)則是互相呼應(yīng),互相闡發(fā),互相補(bǔ)充,說(shuō)的是一件事.
　　19回環(huán)： 簡(jiǎn)單地說(shuō)回環(huán)就是順讀逆讀一個(gè)樣.
　　20呼告： 寫文章時(shí),對(duì)著不在面前的人或物直接呼喚,并且跟他(它)說(shuō)起話來(lái),這種修辭手法叫做呼告.