課文中主要講了放學(xué)后作者林海英急匆匆地趕到書店,到晚上依依不舍地離開了,這件事中作者的許多言行、心理狀態(tài)都描寫得非常詳細(xì).如：“我很快樂,也很懼怕——這種竊讀的滋味.”和“我跨進(jìn)店門,暗沒人注意.我踮起腳尖,從大人的腋下鉆過去.喲,把短發(fā)弄亂了,沒關(guān)系,我總算擠到里邊來了.在一排排花花綠綠的書里,我的眼睛急切地尋找,卻找不到那本書.從頭來,再找一遍.啊!它在這里,原來不在昨天的地方了.急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地讀著.”等等的句子,都表現(xiàn)出了作者愛看書的特點.作者借雨天讀書的借口可以讓她有充足的理由在書店里待下去.這都生動地表現(xiàn)了“竊讀”后的獨特知感受與復(fù)雜的滋味,突出了作者對書的熱愛和對知識的渴望.
我也要學(xué)習(xí)作者這種愛書的精神,用無窮的知識來豐富我的課外活動,多看些課外書,就能多寫一些好作文,就能積累更多的好詞佳句,就能豐富我的知識. 讀了《竊讀記》這篇課文之后,我感到與作者相比我很慚愧.