第一題 安排材料要做到層次清楚
第二題 用“有吃燒烤的身價(jià)不資的闊人,也有餓得垂死的每斤八文的孩子”來證實(shí)當(dāng)時(shí)社會(huì)的貧富懸珠
第三題 子君
第四題 趙威后問齊使
第五題 公賜之食.食舍肉
第六題 狗彘食人食而不知檢
第七題 則無望民之多于鄰國也
大學(xué)語文2
大學(xué)語文2
3 . 朱光潛在《選擇與安排》中以“譬如北辰,居其所而眾星拱之”為論據(jù),是為了說明( )²( 1 )分
1.選擇材料要突出文章主旨
2.選擇材料要抓住典型細(xì)節(jié)
3.安排材料要做到層次清楚
4.安排材料要做到輕重分明
4 . 下列 《燈下漫筆》中的論證,屬于運(yùn)用對(duì)比論證方法的是²( 1 )分
1.用“茅檐下也有淡飯,路傍也有殘羹,野上也有餓莩”來證實(shí)當(dāng)時(shí)民眾的極端貧困
2.用“有吃燒烤的身價(jià)不資的闊人,也有餓得垂死的每斤八文的孩子”來證實(shí)當(dāng)時(shí)社會(huì)的貧富懸珠
3.用“給人以略等于牛馬的價(jià)格”來證明當(dāng)時(shí)人民正處于“暫時(shí)做穩(wěn)了奴隸的時(shí)代”
4.用”人們都已神往于三百年前的太平盛世”來證明當(dāng)時(shí)人民正處于”想做奴隸而不得的時(shí)代”
5 . 下列文學(xué)形象不是魯迅塑造的是( )²( 1 )分
1.子君
2.九斤老太
3.阿慶嫂
4.豆腐西施
6 . 下列議論文中,結(jié)論全部包孕在反詰句中的是( )²( 1 )分
1.《秋水》
2.《趙威后問齊使》
3.《答李翊書》
4.《人的正確思想是從哪里來的?》
7 . 下列句子中“之”可譯成“他”的是( 1 )分
1.詩曰:”孝子不匾,永錫爾類.”其是之謂乎?
2.公賜之食,食舍肉
3.抑愈所謂望孔子之門墻而不入其宮者
4.道德之歸也有日矣,況其外之文乎!
8 . 下列句子中“而”的用法和意義不同于其他三項(xiàng)的是( )²( 1 )分
1.棄甲曳兵而走
2.狗彘食人食而不知檢
3.東面而視
4.負(fù)而前驅(qū)
9 . 下列句子中“于”的用法和意義不同于其他三項(xiàng)的是( )²( 1 )分
1.季氏將有事于顓臾
2.則無望民之多于鄰國也
3.客何負(fù)于秦哉
4.為人廉,謹(jǐn)于文法
3 . 朱光潛在《選擇與安排》中以“譬如北辰,居其所而眾星拱之”為論據(jù),是為了說明( )²( 1 )分
1.選擇材料要突出文章主旨
2.選擇材料要抓住典型細(xì)節(jié)
3.安排材料要做到層次清楚
4.安排材料要做到輕重分明
4 . 下列 《燈下漫筆》中的論證,屬于運(yùn)用對(duì)比論證方法的是²( 1 )分
1.用“茅檐下也有淡飯,路傍也有殘羹,野上也有餓莩”來證實(shí)當(dāng)時(shí)民眾的極端貧困
2.用“有吃燒烤的身價(jià)不資的闊人,也有餓得垂死的每斤八文的孩子”來證實(shí)當(dāng)時(shí)社會(huì)的貧富懸珠
3.用“給人以略等于牛馬的價(jià)格”來證明當(dāng)時(shí)人民正處于“暫時(shí)做穩(wěn)了奴隸的時(shí)代”
4.用”人們都已神往于三百年前的太平盛世”來證明當(dāng)時(shí)人民正處于”想做奴隸而不得的時(shí)代”
5 . 下列文學(xué)形象不是魯迅塑造的是( )²( 1 )分
1.子君
2.九斤老太
3.阿慶嫂
4.豆腐西施
6 . 下列議論文中,結(jié)論全部包孕在反詰句中的是( )²( 1 )分
1.《秋水》
2.《趙威后問齊使》
3.《答李翊書》
4.《人的正確思想是從哪里來的?》
7 . 下列句子中“之”可譯成“他”的是( 1 )分
1.詩曰:”孝子不匾,永錫爾類.”其是之謂乎?
2.公賜之食,食舍肉
3.抑愈所謂望孔子之門墻而不入其宮者
4.道德之歸也有日矣,況其外之文乎!
8 . 下列句子中“而”的用法和意義不同于其他三項(xiàng)的是( )²( 1 )分
1.棄甲曳兵而走
2.狗彘食人食而不知檢
3.東面而視
4.負(fù)而前驅(qū)
9 . 下列句子中“于”的用法和意義不同于其他三項(xiàng)的是( )²( 1 )分
1.季氏將有事于顓臾
2.則無望民之多于鄰國也
3.客何負(fù)于秦哉
4.為人廉,謹(jǐn)于文法
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