小朋友,你們知道嗎?其實(shí)學(xué)習(xí)并不像我們想象的那么枯燥無(wú)味,只要我們用心地觀察,用心地體會(huì),就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣是無(wú)窮無(wú)盡的.
比如說(shuō)：今天上午,同學(xué)們就是帶著歡聲笑語(yǔ)上了一節(jié)語(yǔ)文課.老師和同學(xué)們課前互相問(wèn)好之后,老師邊說(shuō)邊板書(shū)課題：“今天我們繼續(xù)上十九課《趙州橋》,咱們來(lái)分組把第三自然段的內(nèi)容表演一下.現(xiàn)在我們分成兩隊(duì),東邊的是藍(lán)隊(duì),西邊的是紅隊(duì).”老師剛講完,同學(xué)們就哄堂大笑起來(lái),說(shuō)：“老師,您把方向搞錯(cuò)了,應(yīng)該是南邊是藍(lán)隊(duì),北邊是紅隊(duì)(我們是面西而坐的).”老師“自我解嘲”地說(shuō)：“我連方向都搞錯(cuò)了.”同學(xué)們?cè)俅畏潘恋匦α似饋?lái),但老師還是面帶笑容.我想：任老師真幽默,這堂語(yǔ)文課我們一定會(huì)上得很開(kāi)心.
“比賽”開(kāi)始了,老師說(shuō)：“哪個(gè)隊(duì)把書(shū)上趙州橋的精美圖案表演得最像,哪一隊(duì)就獲勝.”
老師念了第一個(gè)圖案,內(nèi)容是兩條互相纏繞的龍,嘴里吐出美麗的水花,讓我們紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)同時(shí)來(lái)表演.我們紅隊(duì)的隊(duì)員,漫不經(jīng)心地做著動(dòng)作,再看看人家藍(lán)隊(duì)的隊(duì)員,他們每一個(gè)人都是那么專心地做著動(dòng)作.我就想：“我們要再不認(rèn)真做,把每一個(gè)動(dòng)作做好,遲早會(huì)輸?shù)?”于是,我給大家鼓勁,我們組也認(rèn)真做起來(lái).我們先手拉手,再把手纏繞在一起,然后,仰起頭,向上面吐氣,這樣,就把第一個(gè)圖案完成了.第二個(gè)圖案是兩條飛龍,前爪相互扯著,各自回首遙望.我和朱天宇先把手指彎起來(lái),用手指扯著手指,最后再各自回過(guò)頭來(lái)向遠(yuǎn)處看.我想：第二個(gè)動(dòng)作可真比第一個(gè)動(dòng)作容易得多.第三個(gè)圖案是龍戲珠.老師讓我們拿著文具盒當(dāng)珠子,互相拉扯著、轉(zhuǎn)動(dòng)著、嬉戲著.我們也按照老師的話去做了.就像這樣,我們認(rèn)真迅速地做了一遍,就等著老師宣布比賽結(jié)果了.
老師說(shuō)：“今天的比賽結(jié)果是——平局.”剛說(shuō)完,同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來(lái).我想,這是一堂多么有趣的語(yǔ)文課呀!我盼望著以后天天都能上這樣的語(yǔ)文課.
范文二
“叮零零,叮零零”,上課了.同學(xué)們飛一般地跑進(jìn)教室,坐在座位上,等著老師的到來(lái).
這是一節(jié)生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課,沈老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室,手里拿著一大疊的作文本,然后掃視了一下同學(xué),最后說(shuō)：“同學(xué)們,今天,我們來(lái)改別人的作文.”教室里立刻議論紛紛,有人說(shuō)：“改作文?這明明是老師的事嘛!”有人說(shuō)：“叫我們同學(xué)改同學(xué)的作文,好象很有趣嘛!”
沈老師笑著在黑板上寫(xiě)了六個(gè)大字,真誠(chéng)、認(rèn)真、技巧,然后說(shuō)：“要以一顆真誠(chéng)的心,去對(duì)待同學(xué)的作文,要以認(rèn)真的態(tài)度去批改同學(xué)的作文.”最后又說(shuō)了技巧.同學(xué)們聽(tīng)了都躍躍欲試.
我的心怦怦地跳著,想：我的作文本會(huì)發(fā)到誰(shuí)的手上呢?誰(shuí)的作文本會(huì)發(fā)到我的手上呢?這時(shí),沈老師走到我面前,把一本作文本放在我面前.我緊張地拿起來(lái),看了那個(gè)同學(xué)的名字,天吶,竟然是章維俊的,我揉了揉眼睛,仔細(xì)地看了看,沒(méi)錯(cuò),的確是章維俊的.我心想：章維俊的作文,能寫(xiě)多好呢?想著,也就迫不及待地翻開(kāi)作文本,認(rèn)真地閱讀了起來(lái),他的開(kāi)頭和結(jié)尾處處相連,寫(xiě)得還不錯(cuò)嘛!雖然整篇作文像記流水帳一樣,而且錯(cuò)別字和病句都很多.我把他的錯(cuò)別字和病句一一圈了出來(lái),當(dāng)然也劃出了好句,寫(xiě)上了評(píng)語(yǔ).這時(shí)老師宣布要讀評(píng)語(yǔ).“開(kāi)始!”老師發(fā)出了命令,我快步走到章維俊面前,把評(píng)語(yǔ)流利地讀了一遍,然后回到自己的座位.這時(shí),倪宇迪以經(jīng)在那里等候了.他說(shuō)了許多夸我的話,把我說(shuō)得有點(diǎn)不好意思了.我心里想：他也指出了我的缺點(diǎn),以后在作文中,一定要少說(shuō)廢話.
這節(jié)課,我也當(dāng)了一回小老師,原來(lái)同學(xué)之間交流是多么開(kāi)心,多希望老師以后多上幾節(jié)這樣的課啊!
仔細(xì)回想哪一節(jié)語(yǔ)文課有趣,為什么有趣?寫(xiě)下來(lái)即可.
自己好好想一下,不要投機(jī)取巧,很好寫(xiě)的,老師可是能分辨出是否是自己寫(xiě)的.