2.(1)指作者 (2)指小男孩 (3)指作者的朋友
3用得好.題目中蘊(yùn)含著小男孩一種對(duì)生活的不屈的精神,這對(duì)于每個(gè)人都適用.還可以用“尊嚴(yán)無(wú)價(jià)”做題目.因?yàn)楸疚膶?xiě)了一個(gè)生活艱難的小男孩在屈辱面前,保護(hù)了自己的尊嚴(yán),贏得了人們的尊重.
4 我不想打了 太多
5
6小男孩的不卑不亢震撼了作者,在作者的心目中,小男孩并不是乞丐.在小男孩的人生道路上,他將會(huì)以自己的勞動(dòng)換得尊嚴(yán)和一份屬于她的報(bào)酬
人生無(wú)乞丐閱讀答案 急!20分鐘內(nèi)誰(shuí)給我加分!
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1、“所有人都知道他的意思”中,“他的意思”是指______.
2、讀下面的句子,說(shuō)說(shuō)句中的“我”分別指誰(shuí).
(1)朋友從南站辦事回來(lái),給我講了這樣一個(gè)故事.()
(2)阿姨,我不是乞丐,我是賣(mài)唱的.()
(3)坐在我旁邊的一位中年婦女很氣惱的尖聲大叫起來(lái).()
3、文章的題目是“人生無(wú)乞丐”這個(gè)題目用得好嗎?為什么?你能為文章再選個(gè)標(biāo)題嗎?說(shuō)出你的理解.
4、小男孩是怎樣“行乞”的?從中你可以看出一些什么?請(qǐng)你用“雖然……但是……”“即使……也……”說(shuō)一段話.
5、讀讀文章最后一自然段,“那一刻,我的眼睛亦漂浮一層霧水”,說(shuō)說(shuō)這層霧水有什么不平常的意義?
6、“當(dāng)我把微薄的人民幣完全沒(méi)有施舍者的心態(tài)鄭重地放在小男孩的手心時(shí),我相信它同時(shí)還伴隨著一個(gè)沉甸甸的信念—人生無(wú)乞丐.”你是怎樣理解這句話的?
哦買(mǎi)淚滴嘎嘎。10點(diǎn)之前給我答案的加分。
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(1)朋友從南站辦事回來(lái),給我講了這樣一個(gè)故事.()
(2)阿姨,我不是乞丐,我是賣(mài)唱的.()
(3)坐在我旁邊的一位中年婦女很氣惱的尖聲大叫起來(lái).()
3、文章的題目是“人生無(wú)乞丐”這個(gè)題目用得好嗎?為什么?你能為文章再選個(gè)標(biāo)題嗎?說(shuō)出你的理解.
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5、讀讀文章最后一自然段,“那一刻,我的眼睛亦漂浮一層霧水”,說(shuō)說(shuō)這層霧水有什么不平常的意義?
6、“當(dāng)我把微薄的人民幣完全沒(méi)有施舍者的心態(tài)鄭重地放在小男孩的手心時(shí),我相信它同時(shí)還伴隨著一個(gè)沉甸甸的信念—人生無(wú)乞丐.”你是怎樣理解這句話的?
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