詩歌：要求：會(huì)一字不錯(cuò)的默寫；會(huì)一些名句的理解性默寫；會(huì)律詩、詞的知識(shí)點(diǎn)
杜甫詩三首 （望岳春望石壕吏 ）
詩四首歸園田居 （陶淵明）
使至塞上 （王維）
渡荊門送別 （李白）
登岳陽樓 （陳與義）
課外古詩詞長(zhǎng)歌行 （少壯不努力）
（漢樂府）
早寒江上有懷 （孟浩然）
野望 （王績(jī)）
送友人 （李白）
黃鶴樓 （崔顥）
秋詞 （劉禹錫）
魯山山行 （梅堯臣）
浣溪沙 （蘇軾）
十一月四日風(fēng)雨大作 （陸游）
望洞庭湖贈(zèng)張丞相 （孟浩然）
文言文重點(diǎn)：要求：會(huì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋,尤其注意通假字和一詞多意現(xiàn)象；會(huì)一些名句的翻譯；會(huì)在整體把握課文的基礎(chǔ)上,回答一些重點(diǎn)問題
桃花源記 （陶淵明）
短文兩篇陋室銘 （劉禹錫）
愛蓮說 （周敦頤）
三峽 （酈道元）
短文兩篇 答謝中書書（陶弘景）
記承天寺夜游 （蘇軾）
現(xiàn)代文重點(diǎn)：要求：在整體把握課文的基礎(chǔ)上,會(huì)就一些重點(diǎn)文段回答一些重點(diǎn)問題；會(huì)記敘文、說明文、小說的一些知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)
新聞兩則 人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江（毛澤東）
（新聞知識(shí)點(diǎn)）
蘆花蕩（孫犁）
（環(huán)境描寫的作用,人物描寫對(duì)人物性格塑造的作用）
阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》
（魯迅）（寫作手法,人物描寫對(duì)人物性格塑造的作用以及人物形象性格分析；作者的感情態(tài)度）
背影（朱自清）
（寫作順序,人物描寫對(duì)人物性格塑造的作用,重點(diǎn)分析父親動(dòng)作、語言和外貌描寫；作者的心理活動(dòng)反應(yīng)出的作者的感情變化）
五篇說明文重點(diǎn)掌握說明文的順序,說明方法及作用；語言的特點(diǎn)——
中國石拱橋 （茅以升）
蘇州園林 （葉圣陶）
故宮博物院 （黃傳惕）
大自然的語言 （竺可楨）
奇妙的克隆 （談家楨）
綜合性學(xué)習(xí)
1、世界何時(shí)鑄劍為犁 （關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的名言、格言、成語、詩歌；古今著名戰(zhàn)役；你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)和看法）
2、讓世界充滿愛（愛的歌曲；具體情景下的口語交際,主要考語言運(yùn)用能力）
3、說不盡的橋 （橋的成語、俗語、歇后語、詩歌、故事；名橋欣賞等）
4、走上辯論臺(tái) （主要考語言運(yùn)用能力,比如給出正方一個(gè)觀點(diǎn),問：假如你是反方,你會(huì)怎樣辯論）
5、蓮文化的魅力 （荷花的別稱、詩歌、風(fēng)俗、用途、傳說故事等）
6、怎樣搜集資料（知道搜集資料的途徑方法,以及怎樣用電腦搜集資料）
名著導(dǎo)讀（要求：1、背熟作者、主人公姓名；2、每本書至少掌握3個(gè)以上經(jīng)典故事情節(jié)；3、對(duì)人物性格的把握和評(píng)價(jià)4、這本書的主要內(nèi)容和特色等）
《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》
其他
1——4單元的重點(diǎn)字詞
自瀆文言文中要求掌握的重點(diǎn)詞語翻譯
課文（老師講過的審題、立意、選材、如何寫出文學(xué)語言的方法；一些素材的準(zhǔn)備）