從百草園到三味書屋 閱讀題,
【A】不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了.單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味.油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴.翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧.何首烏 藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實,何首烏有擁腫的根.有人說,何首烏根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有見過有一塊根象人樣.如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得遠.
【B】三味書屋后面也有一個園,雖然小,但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,在地上或桂花樹上尋蟬蛻.最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒有聲音.然而同窗們到園里的太多,太久,可就不行了,先生在書房里便大叫起來……
1.\x05A段文字細致形象的描寫了百草園的景物：描寫菜畦、桑葚,突出他們的顏色；描寫皂莢樹、木蓮的果實、何首烏的根、突出他們的___________；描寫蟬、油蛉、蟋蟀,突出他們的_________;描寫黃蜂、叫天子則突出他們的動態(tài),使讀者感到百草園確實是色彩斑斕、生機勃勃.
2.\x05有人統(tǒng)計A段寫了19樣景物,作者巧妙的運用了關(guān)聯(lián)詞把景物集中起來,這些關(guān)聯(lián)詞是_____________________________________________________________.
3.\x05課文中有一個詞概括了百草園的特點,這個詞是_________.
4.\x05B段寫了三件趣事,請用橫線在原文畫出概括趣事的短語,并為B段擬個小標題：______.
5.\x05A段運用了那些修辭手法?請選擇一例加以賞析.
6.\x05同樣是“園”,作者為何在詳寫了百草園后,又寫了三味書屋的園,你認為作者的用意是什么?