1.理解課文內(nèi)容.小學(xué)語文課本中,大多數(shù)課文文質(zhì)兼美,層次清楚,中心明確.讀課文時,必須讀懂內(nèi)容,抓住中心.如果這一點做不到的話,你的閱讀就是無效的.
2 .把握課文脈絡(luò).對作者的寫作思路、課文的段落結(jié)構(gòu)一定要很好掌握,這樣,復(fù)述時才能做到有條理.
3.領(lǐng)會老師要求.如果老師要求詳細(xì)復(fù)述,那你復(fù)述時的內(nèi)容順序、段落層次、重點部分以及情節(jié)發(fā)展應(yīng)與原文一致；如果老師要求簡要復(fù)述,則要注意抓住主要內(nèi)容,刪去課文中一些描述性文字,把人物對話和設(shè)問句改為陳述語氣,比如可以簡單到只把每段段意自然連接；如果老師要求創(chuàng)造性復(fù)述,則要在原文基礎(chǔ)上發(fā)揮想像,重新加以組織,譬如改變?nèi)朔Q、改變敘述順序、合理擴(kuò)充故事情節(jié)等等.
4.列好復(fù)述提綱.為了使復(fù)述有條有理,復(fù)述前可以先列個簡單提綱,確定復(fù)述的順序.如《端午節(jié)的由來》一課的復(fù)述可以這樣安排：
（1）屈原忠誠愛國,遭陷害被流放.
（2）楚國被秦國占領(lǐng),悲憤的屈原抱石投江自盡.
（3 悲痛萬分的楚國百姓投食物、倒雄黃酒祭奠屈原.
（4）大家往江中投粽子,讓屈原能吃到.這一天逐漸演變成了端午節(jié).
5 .用普通話復(fù)述,加強(qiáng)復(fù)述前的自我口頭訓(xùn)練.語句力求完整、通順、連貫、精練,有感染力；復(fù)述時,可先在小組內(nèi)交流,如果你沒有復(fù)述的經(jīng)驗,一定要爭取在小組中發(fā)言,獲得小組同學(xué)的幫助和支持,在小組訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,再積極爭取在全班復(fù)述,以得到更多的幫助和指導(dǎo).