每逢山溪水漲,他就守候在溪邊,把他的學(xué)生一個一個背過小溪.驚悸的濁浪,滑溜溜的卵石,使他名聲遠(yuǎn)播,某報撰文頌曰：《人橋》!
不久,他被提升為文教辦主任.
接替他的,是一個嬌小的姑娘.姑娘沒有勇氣涉過小溪,更談不上背孩子渡水,于是一到雨天黃昏,對岸就排著一支家長的隊伍,一律褲腿高挽.
姑娘開始了奔波.她給文教辦寫信,向教育局長報告,跟鄉(xiāng)長爭吵,掏出自己的工資帶頭集資……不久,小溪上架起了一座鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的橋.孩子們可以順順暢暢上學(xué)了.
姑娘至今還在山村小學(xué),教著四年級的50名學(xué)生.
9．請你給短文擬一個標(biāo)題.
答：_______橋______
10．短文中兩個人物做的同一件事是什么?各自采用了什么方法解決問題?
答：_____同一件事是幫助學(xué)生過河.“他”用“背學(xué)生”的方法,姑娘用“想方法架設(shè)橋”的方法.___
11．文中的兩個人物,你最喜歡誰?為什么?
姑娘,她用最本質(zhì)的方法解決了問題.
12．刪掉短文末段行不行?為什么?
答：_____不行!這一段交代了姑娘的結(jié)局,它與第二段構(gòu)成鮮明的對比,作者借此含蓄地諷刺和批判了某些基層領(lǐng)導(dǎo)的陳舊人才觀及官僚作風(fēng).___
13．短文蘊含著作者對某些社會現(xiàn)象所持的態(tài)度,請你舉文中的一例加以說明.
答：______示例：①用“他”采用落后陳舊的方法這一事例,否定了不動腦筋,只會埋頭苦干的工作方法.②用姑娘選擇科學(xué)、創(chuàng)新舉措的事例,倡導(dǎo)、贊頌了敢想敢干,勇于創(chuàng)新的開拓進(jìn)取精神.③用“他”被提升為文教辦主任,姑娘仍被埋沒的事例,批判了陳舊的人才觀.④用“他”一經(jīng)報紙宣傳就被提升,學(xué)生的疾苦卻無人過問的事理,諷刺和批判了官僚主義作風(fēng).__________
實在不知道是不是這篇,你大致也把內(nèi)容說一下啊