似曾相識(shí)的小朋友們： 先感謝《人民日?qǐng)?bào)》副刊編輯的一封信,再 感謝中國(guó)作協(xié)的號(hào)召,把我的心又推進(jìn)到我的心窩里來了! 二十幾年來,中斷了和你們的通訊,真不知給我自己帶來了多少的慚 愧和煩惱.我有許多話,許多事情,不知從何說起,因?yàn)槟切┰?那些 事情,雖然很有趣,很動(dòng)人,但卻也很零亂,很片斷,寫不出一篇大文 章,就是寫了,也不一定就是一篇好文章,因此這些年來,從我心上眼前 掠過的那些感受,我也就忍心地讓它滑出我的記憶之外,淡化入模糊的煙 霧之中. 在這不平常的春天里,我又極其真切,極其熾熱地想起你們來了.我 似乎看見了你們漆黑發(fā)光的大眼睛,笑嘻嘻的通紅而略帶靦腆的小臉.你 們是愛聽好玩有趣的事情的,不管它多么零碎,多么片斷.你們本來就是 我寫作的對(duì)象,這一點(diǎn)是異常地明確的!好吧,我如今再拿起這支筆來, 給你們寫通訊.不論我走到哪里,我要把熱愛你們的心,帶到那里!我要 不斷地寫,好好地寫,把我看到聽到想到的事情,只要我覺得你們會(huì)感到 興趣,會(huì)對(duì)你們有益的,我都要盡量地對(duì)你們傾吐.安心地等待著吧,我 的小朋友! 自從決心再給你們寫通訊,我好幾夜不能安眠.今早四點(diǎn)鐘就醒了, 睜開眼來是滿窗的明月!我忽然想起不知是哪位古詩(shī)人寫的一首詞的下 半闋,是：“卷地西風(fēng)天欲曙,半簾殘?jiān)聣?mèng)初回,十年消息上心來.”就 是說：在天快亮的時(shí)候,窗外刮著卷地的西風(fēng),從夢(mèng)中醒來看見了淡白的 月光照著半段窗簾；這里“消息”兩個(gè)字,可以當(dāng)作“事情”講,就是 說,把十年來的往事,一下子都回憶起來了! 小朋友,從我第一次開始給你們寫通訊算起,不止十年,乃是三十多 年了.這三十多年之中,我們親愛的祖國(guó),經(jīng)過了多大的變遷!這變遷是 翻天覆地的,從地獄翻上了天堂,而且一步一步地更要光明燦爛.我們都 是幸福的!我總算趕上了這個(gè)時(shí)代,而最幸福的還是你們,有多少美好的 日子等著你們來過,更有多少偉大的事業(yè)等著你們?nèi)プ骱? 我在枕上的 心境,和這位詩(shī)人是迥不相同的!雖然也有滿窗的明月,而窗外吹拂的卻 是和煦的東風(fēng).一會(huì)兒朝陽(yáng)就要升起,祖國(guó)方圓九百多萬平方公里的土 地上,將要有六億人民滿懷愉快和信心,開始著和平的勞動(dòng).小朋友們也 許覺得這是日常生活,但是在三十年前,這種的日常生活,是我所不能想 象的! 我鼻子里有點(diǎn)發(fā)辣,眼睛里有點(diǎn)發(fā)酸,但我決不是難過. 你們將來一定會(huì)懂得我這時(shí)這種興奮的心情的——這篇通訊就到此為 止吧,讓我再重復(fù)初寄小讀者通訊一的末一句話： “我心中莫可名狀, 我覺得非常的榮幸!” 你的好朋友冰心一九五八年三月十一日,北京.
　　編輯本段作者簡(jiǎn)介
　　冰心原名謝婉瑩,福建長(zhǎng)樂人. 冰心崇尚“愛的哲學(xué)”,母愛,童真,自然是其作品的主旋律.她非常愛小孩,把小孩看做“最神圣的人”,同時(shí)也成為了小讀者的知心朋友,深受人民的敬仰.她的作品中充滿了對(duì)大自然的熱愛,以及對(duì)母愛與童真的歌頌.
　　編輯本段讀后感
　　這本書主要是以兩個(gè)小小的日記為例子,告訴我們?nèi)绾翁岣邔懽髂芰?我把這個(gè)主要內(nèi)容分成三點(diǎn)： 第一點(diǎn)是：“他總是專心的聽講,筆記也記得很好.”我讀到這里,不由得想起了我自己：我上課的時(shí)候,總是控制不住自己,老要和別人說說話,有時(shí)還玩一會(huì)兒小東西.那筆記就更不用說了,老師要求抄的我就隨便抄點(diǎn),不要求抄的我連看也不看,怪不得我的作文進(jìn)步不大.我暗自下了決心,一定要改掉這些壞毛病,專心聽講,從課文中學(xué)習(xí)好的寫作方法. 第二點(diǎn)是：“他尤其喜歡讀書,輔導(dǎo)員和教師介紹過的書刊,他總是讀得很仔細(xì).”多讀課外書,積攢詞語才能寫好作文.這一點(diǎn)我是有體會(huì)的,我雖然課外書讀得也很多,但總是讀得很快,只注意了故事情節(jié),而不注意記憶書里的優(yōu)美詞語,所以老師的評(píng)語中總是寫著“詞語不豐富”.可我的姐姐卻和我恰恰相反,她也喜歡讀課外書,而且讀得很仔細(xì),她還特別愛看詞語豐富,對(duì)自己寫作有幫助的書籍.像《優(yōu)秀作文選》之類的書啊,她讀得可多了.每次到家,我看她的作文評(píng)語中總是寫著“詞語豐富、語言生動(dòng)”.相比之下,我比姐姐差遠(yuǎn)了.以后,我在看課外書時(shí),一定要注意積累詞語. 第三點(diǎn)是：“你們現(xiàn)在的語文課本,里面有很多思維性很強(qiáng)的,寫得很好的故事和詩(shī)歌.”我讀到這里,回憶了一下,我們的課文里幾乎都是思維性很強(qiáng)的,寫得很好的故事和詩(shī)歌.我不由得想到,解放前的窮苦孩子多可憐呀,他們渴望讀書,可是連書都沒有,怎么讀呀!有的地方日本人還強(qiáng)迫中國(guó)孩子讀日本文字的書.高玉寶想上學(xué)卻只能是夢(mèng)想.相比之下,我生在這么好的條件下,既有老師輔導(dǎo),又有家長(zhǎng)關(guān)心,可我為什么不好好抓緊現(xiàn)在的有利條件認(rèn)真讀書呢? 我讀完這本書后,下決心一定要像冰心奶奶說的那個(gè)孩子一樣,上課專心聽講,多看好的課外書,做一個(gè)有理想、有文化的新世紀(jì)的接班人. 簡(jiǎn)析[1] 1958年開始,冰心開始寫《再寄小讀者》,本文是“通訊一”,本系列共由20篇通訊組成.文章開始,冰心告訴小朋友們她將繼續(xù)為兒童寫作,繼續(xù)為小朋友們寫通訊的心愿及興奮的心情.然后,作者回顧了三—卜年的生活經(jīng)歷中見證的祖國(guó)發(fā)生的翻天覆地的巨大變遷,表達(dá)了熱愛祖國(guó)、熱愛生活的強(qiáng)烈情感.