讀chong（二聲）
方舟子最初曾質(zhì)疑韓寒在訪談時(shí)聲稱(chēng)不知道為什么其成名作《三重門(mén)》要起這個(gè)名字,韓寒就此作出了回復(fù).但在韓寒的回復(fù)中,方舟子發(fā)現(xiàn)了韓寒的“痛腳”,在《“天才”韓寒的文史水平》中,他如此寫(xiě)到——
“既然《三重門(mén)》的書(shū)名取自‘王天下有三重焉’,那么‘重’就應(yīng)該讀作zhong,《三重門(mén)》應(yīng)該讀做‘三眾門(mén)’.然而,韓寒在接受采訪時(shí),卻把《三重門(mén)》讀做‘三蟲(chóng)門(mén)’.如果是別人,不知道《三重門(mén)》的用典,想當(dāng)然地讀成‘三蟲(chóng)門(mén)’無(wú)可厚非.但是韓寒聲稱(chēng)是知道《三重門(mén)》的用典的,為什么也讀成‘三蟲(chóng)門(mén)’?難道他把‘重要’讀成‘蟲(chóng)要’?”
“所以,有兩種可能：要么書(shū)名是韓父取的,韓寒不知道或不理解其意思；要么書(shū)名是韓寒自己取的,但是不知道‘王天下有三重焉’的‘重’究竟是什么意思,稀里糊涂讀了白字.這位號(hào)稱(chēng)高中一年閱讀二十四史的文史之神,竟是連他拿來(lái)做書(shū)名的淺顯文言文都沒(méi)讀懂.”
這看起來(lái)確實(shí)是“鐵證”,既然《三重門(mén)》的“重”字典出的意思為“重要”,為何韓寒要在采訪中讀作“三chong門(mén)”呢?然而,仔細(xì)審查,在《三重門(mén)》的正文中對(duì)“三重門(mén)”的來(lái)歷是有解釋的,并且這個(gè)詞出現(xiàn)了兩次——
“雨翔突然想到 Susan 的兩封信——兩張紙條他都帶來(lái)了,開(kāi)了柜子找出來(lái)看,一看到Susan 的字又勾起了難過(guò),既舍不得又兇狠地把紙撕爛,邊撕邊說(shuō)：‘什么——三重門(mén)——去你的——我——’這時(shí)腦子突然聰明,想起萬(wàn)山說(shuō)過(guò)‘三重’在古文里乃是三件重要的事之意,古人‘王天下有三重焉’,林雨翔‘忘天下有三重焉’,決定把蘇珊忘記.”
“錢(qián)校長(zhǎng)先放他回了寢室.雨翔低頭慢慢走著,到自己班級(jí)門(mén)口時(shí),遙望見(jiàn)整齊排列的三幢教學(xué)樓的三個(gè)樓梯走道,前后相通的,是三重門(mén),不知道高一背了處分,還能不能升高二.梁梓君的下場(chǎng)怎么他也會(huì)——梁梓君家里有錢(qián),我家——害怕得不敢想下去.”
顯然,《三重門(mén)》的作者既是知道“三重”典出的意思是指重要,但又是可以雙關(guān)為“三chong”,并且直接連上“門(mén)”的.這完全符合韓寒自稱(chēng)的對(duì)書(shū)名有過(guò)“反復(fù)的思量”這一說(shuō)法.書(shū)名當(dāng)然可以,也更應(yīng)該念作“三chong門(mén)”.
結(jié)論：方舟子對(duì)韓寒念錯(cuò)“三重門(mén)”的質(zhì)疑完全不成立.