最近在看教育學(xué) 剛好碰到了一樣的題目.答案如下：
他們這是忽略了理論與實(shí)踐的密切聯(lián)系.歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們,沒(méi)有實(shí)踐依據(jù)的理論,是空洞的理論.沒(méi)有指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐.教育工作者應(yīng)該在正確理論的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐.這樣才能避免盲目摸索,更有效率的實(shí)現(xiàn)教育目的.
教育理論對(duì)于每一個(gè)教育工作者的意義重大.從理論功能上講,掌握教育原理有助于解釋教育實(shí)踐、指導(dǎo)教育實(shí)踐、推動(dòng)教育改革.從實(shí)踐意義上講,掌握教育原理有助于樹(shù)立科學(xué)的教育觀、提高教學(xué)質(zhì)量、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律,還可以為學(xué)習(xí)其他相關(guān)學(xué)科提供理論根基.缺少理論的指導(dǎo),教育實(shí)踐就難以取得成就.
孔子是個(gè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)非常豐富的教師,他不僅擁有經(jīng)驗(yàn),還有豐富的教育理論.“不憤不啟,不悱不發(fā)”“學(xué)而實(shí)習(xí)”“溫故知新等”,都是孔子總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)而提出來(lái)的教育理論.這些理論反過(guò)來(lái)直接指導(dǎo)了教育教學(xué)實(shí)踐.因此,真正重視教育實(shí)踐的人,是不應(yīng)該也不會(huì)輕視教育理論的.