和語文一起的日子
轉(zhuǎn)眼間,我與語文已相依走過了十年的日子.
在這十年里,我與語文朝夕相伴.低年級、中年級、高年級,一個個輪回中時間就這樣一年年的流逝.
和語文在一起的日子,有痛苦.一堂堂公開課的任務(wù)布置下來,就是幾天寢食難安水深火熱的日子,大到怎樣體現(xiàn)新課標的要求,怎樣落實語言文字的訓(xùn)練,小到開頭怎樣設(shè)計才既引人入勝還簡潔利落,這個問題怎樣提出才會水到渠成又不著痕跡,學(xué)生在課堂中會有怎樣的思考,甚至一句話該怎樣說才會達到最好的表達效果．．．．．．事無巨細,必得細細斟酌,一堂課上完,腦細胞也不知死多少去.只深深體會到如蛹化蝶時的感覺——在痛苦中掙扎.
和語文在一起的日子,有煩惱.日常教學(xué)中,總有一些小問題層出不窮的：講多少遍,還有學(xué)生楞是不會拼出這個音節(jié)；區(qū)別多少次,還是有人把某某倆字弄混；手把手教他們?nèi)ビ^察,可作文還是如兔子的尾巴——長不了,總也寫不具體．．．．．．這些問題實在讓人沮喪.低年級的語文課堂,總也坐不住的學(xué)生；中年級的作文,硬是難得起步；高年級語文辦公桌上,那厚厚的一摞摞的作文本,總是令人望而生畏.于是不得不煩惱著,也思考著有效的解決辦法.
和語文在一起的日子,有快樂.當看到孩子們在你反復(fù)的強調(diào)和不斷的耳提面命中漸漸走上正軌時,當看到學(xué)生作文中不斷涌現(xiàn)的好詞佳句時,當聽到學(xué)生富有靈氣又令人驚嘆的奇思妙想時,當發(fā)現(xiàn)學(xué)生在你的努力下,語文能力一步步提高時,作為一名語文教師,真的感到由衷的快樂.
和語文在一起的日子,有幸福.辛苦準備的課,終于獲得大家的贊同,向你豎起大拇指；手把手教出的孩子,走上講臺,鎮(zhèn)定自若,口若懸河,出口成章；學(xué)生手拿報紙或雜志,興高采烈地告訴你,他的文章變成鉛字了；在你的課間休息時,一個學(xué)生靦腆地告訴你,他最喜歡上的課就是你的語文課．．．．．．這時,你會覺得身為一名語文教師是多么的驕傲,多么的幸福.
和語文在一起的日子,五味俱全,苦樂相伴.不過,套用一句廣告詞“我選擇,我喜歡.”和語文在一起的日子,我將永遠珍惜!