教我一、二年級(jí)的那位和藹的老師辭職回家?guī)O子去了,有點(diǎn)不舍,又有點(diǎn)好奇.不舍的是那位老師對(duì)我曾經(jīng)是如此溫柔,如此體貼.而好奇的是我們班是否從此就可減免班主任的控制?
同桌報(bào)料:班上來了新班主任,姓楊.
原來班主任還是會(huì)有的.于是我的好奇心轉(zhuǎn)到了新班主任身上,哦,不是我是我們,在楊老師踏入教室的前一秒,我們是那樣興奮,那樣期待,緊握“小免子” 橡皮擦的雙手冒著汗珠來了,來了……漫長的一秒終于結(jié)束,“小免子” 從手中滑落.
她……她的臉怎么有著……像被燒過的痕跡?
同桌再次報(bào)料!家中失火,從此毀容.
我一直覺得她是個(gè)無敵可憐蟲,在大家注視的眼神里出現(xiàn)了憐惜.而她卻滿不在乎,如正常人般臉上的笑容時(shí)時(shí)刻刻地存在.真的不在乎?同桌說,那是習(xí)慣.
若果沒有那場火,若果沒有臉上的印記,憑她那晶瑩剔透的大眼睛,她百分百美若天仙.但是烈火證明這是事實(shí)是一件無論如何努力也洗不凈、擦不干的永遠(yuǎn)的事實(shí).于是,我替她難過,替她可惜.
在選擇興趣班科目時(shí),我選擇了當(dāng)時(shí)的最愛——英語,卻因人數(shù)與實(shí)力的問題,我被踢進(jìn)了作文班,沒辦法,英語考試才七十多.
萬萬沒想到的是,這一踢,居然改變了我對(duì)楊老師的看法.
看不出楊老師以前竟是班上的大作家,所作的作品用三個(gè)文件夾保存著,我們不禁為之目瞪口呆.
興趣班的第一節(jié),寫作題目似乎是關(guān)于童年的,我全身遇著了一個(gè)霹靂,要知道,寫人寫景的作文我從不曾及格.
楊老師拿起那三個(gè)大大的文件夾,翻兩翻取出一張寫滿密密麻麻小字的紙,看來,己寫了近一千字了吧.天才!
“這是我剛上六年級(jí)的時(shí)候?qū)懙?題目呀——“火的印記” .
火的印記?難道是……她很有感情地讀起在小學(xué)時(shí)期的作文,讀著自己的傷.
當(dāng)她讀到”熊熊烈火在我的臉刻上了印記” 的時(shí)候,她眼睛的一滴露珠滴落了.老師的淚,老師的珍珠淚!她那水晶般的雙眼,很美.
為了讓學(xué)生更好她學(xué)習(xí)寫作,她選擇了再次觸摸幾時(shí)的傷口,再次感受傷口的痛.
在淚水滴落的那一刻,她很美,那一刻她化作美麗的蝴蝶,在我與她內(nèi)心的花坐里飛著,飛著……