小學(xué)《自然之道》有關(guān)資料如題,希望提供一些如課件,教案之類的
原答案：自然之道》是人教版第八冊第三組的一篇精讀課文,這組課文以“大自然的啟示”為主題,通過語文學(xué)習(xí),讓學(xué)生對自然有新發(fā)現(xiàn),新認(rèn)識.
《 自然之道》一文講了我們一行九人在南太平洋加拉巴哥島旅游時,從嘲鶇口中解救了一只探路的幼龜使得巢中其它幼龜?shù)玫藉e誤信息,以為外面很安全,隨即魚貫而出,結(jié)果數(shù)十只幼龜成了食肉鳥的口中之食.通過這樣一個好心辦壞事的例子,揭示了大自然中的事物有它自己的生存之道,不能違背它的規(guī)律.
今天上課的四年級學(xué)生,經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí),已掌握多種閱讀方式如朗讀、默讀,并有一定速度.具有一定理解能力,感悟能力并具有初步概括課文的能力.
根據(jù)教材內(nèi)容,四年級學(xué)生特點,我們設(shè)計了這篇課文第一課時三個維度的教學(xué)目標(biāo).
1、知識目標(biāo) ①認(rèn)識7個個生字,積累文中好詞；
②正確流利有感情地朗讀課文
2、能力目標(biāo) 通過閱讀了解文章的主要內(nèi)容
3、情感態(tài)度目標(biāo) 了解“自然之道”受到啟發(fā)懂得要遵循自然規(guī)律不能任意違背.
結(jié)合以上教學(xué)目標(biāo),我們設(shè)計的這節(jié)課,有以下三個特點：
1、進(jìn)行扎實的語言文學(xué)訓(xùn)練,重積累
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求：中年段要讓學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段.崔巒老師說過：語文姓“語”,在每一堂語文課上必需體現(xiàn)這一點,也就是必需進(jìn)行扎實的語言文學(xué)訓(xùn)練,讓學(xué)生受到語言的熏陶與感染,從而達(dá)到積累語言的目的.本課的重點是通過閱讀,了解課文主要內(nèi)容,理解文中重點詞語,并積累.文章語句優(yōu)美,有些詞句作者用得很傳神,如：“探出,欲出又止,躊躇不前,魚貫而出,若無其事,無遮無攔口中之食,響徹云霄”等等.教學(xué)時,我們設(shè)計了多種方式理解詞句,對學(xué)生進(jìn)行了扎實的語言文學(xué)訓(xùn)練.通過做動作理解“欲出又止”,通過給詞語換個說法理解“躊躇”；通過觀察課文插圖理解“魚貫而出”；通過換位思考理解“若無其事”,像這樣點點滴滴在課堂中隨處可見.為了體現(xiàn)理解課文主要內(nèi)容這一教學(xué)重點,我們還設(shè)計了一個填空題,讓學(xué)生在總結(jié)的過程中積累并運用文中重點詞,而后通過在習(xí)題紙上練習(xí),讓學(xué)生動筆摘抄,使語言文學(xué)訓(xùn)練真真切切實實在在落在每個學(xué)生身上,讓每個孩子都學(xué)有所得.
2、時刻引導(dǎo)學(xué)生與文本對話,重感悟
有人說過：閱讀的過程其實就是學(xué)生、文本、老師三者之間的交流對話過程.教學(xué)的過程是師生共創(chuàng)共生的過程,是師生平等參與的過程,是感悟、對話的過程.在這堂課中,唐老師注重引導(dǎo)學(xué)生對語言文學(xué)進(jìn)行感悟.我們經(jīng)常能夠聽到這樣的話語：“讀了之后你有何感受”“你從哪兒感受到的”“你的感受不錯”“你是怎樣理解這個句子的”“你想說什么”.在這種平等、和諧、輕松的氛圍中,使思維與感悟在課堂中齊飛.
3、以學(xué)生的“學(xué)”為本,重過程、方法
新課標(biāo)理念下一堂課的好壞再不像過去那樣看老師教了多少,而是看學(xué)生學(xué)了多少.本文的教學(xué)難點是,向?qū)дf的那句話：“叼就叼去吧”自然之道,就是這樣的.不起眼的一句話,卻是本文的中心,更是學(xué)生理解的難點.在突破這一難點時,我們并沒有生搬硬套地告訴學(xué)生自然之道就是大自然的規(guī)律而是以學(xué)生的“學(xué)”為本.在閱讀中層層深入,突破這一難點.開課伊始,先讓學(xué)生對課題質(zhì)疑,留下初步印象,在充分朗讀感悟后,再來談對“自然之道”的理解,在學(xué)生理解還不是很透徹的情況下,再給他們搭一個梯子——聽錄音,了解兩個關(guān)于自然之道的課外故事,從而學(xué)生越發(fā)深刻、清晰了解“自然之道”.
也許我們彭蓓老師的課件做得不算華美,但卻都用在了實處,充分體現(xiàn)了以語文學(xué)習(xí)為主,以課件為輔的原則.也許,今天唐老師與四（1）班同學(xué)合作的這堂課算不上精彩,但有關(guān)專家曾說：掌聲雷動場面熱鬧的課并不一定是一堂好課.作為青年新秀的唐老師卻使學(xué)生享受了一次原汁原味的語文課.提問人的追問 2009-10-06 19:04 向?qū)髦亲匀恢?為什么還把小龜放入海中?回答人的補充 2009-10-06 20:14
沒有把小龜放入海中,就沒有后面的領(lǐng)悟?。和ㄟ^這樣一個好心辦壞事的例子,揭示了大自然中的事物有它自己的生存之道,不能違背它的規(guī)律.可能是起到引出文的作用.