“為什么題目是《觀書有感》而不是《觀塘（渠）有感》?”這是學(xué)習(xí)了朱熹的詩(shī)《觀書有感》之后大多數(shù)學(xué)生的疑問,其實(shí)也是我的疑問.
說實(shí)在話,在那次上課前,盡管我查閱了不少資料,也與同事們進(jìn)行過探討,但始終沒能有一個(gè)滿意的解釋.
上課時(shí),不知是“急中生智”,還是與學(xué)生對(duì)話迸出了思維的火花,我忽然產(chǎn)生了頓悟,那就是——
朱熹在讀書時(shí)產(chǎn)生了感慨：要使頭腦更加聰慧,就得不斷地讀書,不斷地汲取新知.作為一個(gè)理學(xué)家,特別又是一個(gè)教育家,這樣地勸告別人,未免太直露了,所以他想倒了打比方（譬喻）來(lái)加以說明,這樣就有了這首寫清渠喻讀書的詩(shī)：“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊.問渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái).” 他寫的是看書有所感悟,而不是寫看到清渠（方塘）有所感悟.用譬喻的方法說理既形象又直觀,所以文題就是《觀書有感》了.
學(xué)生聽了點(diǎn)頭稱是.我的內(nèi)心卻反而感到不夠踏實(shí)了：到底可不可以這樣解釋呢?
說來(lái)也巧,課后我在閱讀朱熹的《春日》時(shí),從它的閱讀提示中將這一想法得到了驗(yàn)證.
春日
勝日尋芳泗水濱,
無(wú)邊光景一時(shí)新.
等閑識(shí)得東風(fēng)面,
萬(wàn)紫千紅總是春.
閱讀提示：表面上看,這是一首游春詩(shī),但實(shí)際上,當(dāng)時(shí)孔子經(jīng)常講學(xué)傳道的泗水（今山東東部）,早被金人占領(lǐng),生活在江南的朱熹根本不可能到那里去.詩(shī)人也是用譬喻的手法說明了他尋求圣人之道,終于找到了圣人學(xué)說的真諦,他的那份喜悅與激動(dòng)不宜明言,便巧妙而不露痕跡地化在了這首游春詩(shī)之中.
這也就是宋詩(shī)“理趣見長(zhǎng)”的最好詮釋了.