美好且悲哀的回憶 其實寫記敘文只要完整講述一件事就可以拿一定的分值了 你是初中的吧!初中只要這一點基本是可以拿基本分了 在加上一些詞藻修飾就可以了 初中作文只要多看書 賣弄文采就OK了 我自己找了一篇較好的文章 你借鑒一下 套進去
生活中處處有語文,語文課無處沒有,無時不在.
　　——題記
　　放學前,語文老師給每個同學發(fā)了一個蒜頭,要同學們回家栽到盆子里,每周觀察一次蒜頭的變化.一個月后,到班級匯報蒜頭的成長情況.
　　同學們都奇怪了,語文老師怎么不務正業(yè),干起生物老師的行當了?但要我們動手實驗,誰不愿意?于是全班同學各自回家悄悄忙開了.
　　一月后,同學們把栽蒜頭的盆子搬到了班級.小張同學實驗失敗了,因為他把蒜頭放在瓶子里,瓶子里有水沒有泥土,蒜頭埋在水里,還蓋上蓋子,蒜頭在瓶子里爛掉了.我的實驗成功了,而且我栽的蒜頭長得最好,嫩嫩的,綠綠的,直直的,自豪地從泥土中鉆出來.失敗的,心情沮喪.成功的,心情喜悅.但無論失敗了,還是成功了,同學們每周觀察的記錄寫得都很具體、生動、精彩.
　　老師問我們：“為什么今天大家寫的文章都很成功?”
　　我們各抒己見,貪玩的小王說：“我們沒有交作文的壓力.”
　　好動的小明回答：“這是我們喜歡做的事.”
　　我也爭先恐后地答道：“寫我們親身經(jīng)歷的,當然會生動.”
　　老師又緊跟著追問：“那么,我們過去經(jīng)歷過許多事,但寫得卻不生動呢?
　　語文科代表振振有辭：“許多事我們雖然經(jīng)歷了,但沒有留心,沒有積累,所以我們雖有生活,但大腦里沒擁有生活素材.”
　　老師笑了：“對,這就是語文,它從我們身邊悄無聲息地走過,我們要學會留心觀察,認真思考,真切記錄,才會學好它.”此時,我才恍然大悟,老師讓我們栽蒜頭,原來這呵!
我實在是找不到有什么好文章,我有一本作文書里面有不錯的 可是再去打麻煩了,就找了一篇類似的你可以是這寫一寫
希望我這不對題的幫助有用