續(xù)寫《我和陳明是好朋友》
我和陳明是形影不離的好朋友.
一天上手工課,我們各自做了一只小木船.我們把小木船拿出來玩,陳明覺得我做的小木船非常精致、漂亮,舍不得放下.他端詳著,一不小心把木船摔壞了.我非常生氣,一把奪過他的小木船,他向前一步來搶,剛好又踩在我的小木船上.我一生氣,把他的小木船也摔壞了,我們差點打了起來.經(jīng)同學勸說,我瞪他了一眼,然后回到了座位.
放學后,我也沒找陳明一起回家,他也沒來找我.我回到了家,坐在書桌前想:陳明一定是故意的,他看我做得漂亮,就故意把我的木船摔壞!我永遠都不會理他了!
當天晚上,我在小區(qū)里玩,恰巧遇到了陳明,我對他揮了揮手,又立刻放了下去.他也對我笑了笑,但笑容立刻消失了.顯然,顯然我們都還記得上午發(fā)生的事,碰到一起很不自然.他一不小心被臺階絆倒了,我急忙跑了過去,把他扶了起來,“沒事吧?”“沒事,不小心摔了一跤.”我轉身要走,陳明叫住了我,我問:“怎么了?”“跟我來一下.”他把我?guī)У搅怂?他進房間,拿了一只精致的小木船出來.我看著小木船,他說:“這個是我昨天做的,賠給你.我之前只是失手,別生氣了,好嗎?我……”“其實我也不對,我也不該把你的小船摔壞,當時我太激動了.”他輕輕打了我一拳,我也不客氣地“回敬”了他一下.我們就算‘一笑泯恩仇’了
第二天早上,門鈴就響了,陳明來找我一起上學了.好朋友就是好朋友,不會為一點小事影響了友誼!
續(xù)寫作文,急
續(xù)寫作文,急
我和陳明是好朋友.一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來玩,陳明一不小心把我的摔壞了,爭執(zhí)中,陳明又把它踩壞了,我非常生氣,一把奪過他的小木船?
續(xù)寫作文,復制的注明出處,自己寫的我給多10分,說是自己寫的實際上是網(wǎng)上抄的,我一個子也不給!
我和陳明是好朋友.一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來玩,陳明一不小心把我的摔壞了,爭執(zhí)中,陳明又把它踩壞了,我非常生氣,一把奪過他的小木船?
續(xù)寫作文,復制的注明出處,自己寫的我給多10分,說是自己寫的實際上是網(wǎng)上抄的,我一個子也不給!
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