1北大早已不僅僅是哺育我的母校,它是師長、是朋友、是我的一部分,一部分的我.
賞析
這句話運用比喻和遞進的修辭手法,語勢加強,寫出了北大給了作者巨大的影響,形成了作者對北大的評價,表達了作者對北大深深的感謝和依戀.
2.“中文的,英文的,都在以互不相同的沉默的語言,向我們發(fā)出低低的絮語和呼喚.”
賞析
這句話運用擬人的手法寫出了書對“我”的吸引力,書本是親切的,是讓我渴望的,我沉浸在這片書的海洋里,也表達了我對北大的熱愛.
3盡管兩岸風(fēng)景變換,河上卻始終有著渴望渡向美麗彼岸的船客,也有著代代相傳的辛勤的舵手與船工.
賞析
這句話運用比喻的修辭手法,用風(fēng)景比喻北大的社會和時代背景,用河流比喻前進的道理歷程（90年）,用船客比喻一批又一批的北大學(xué)子,用舵手與船工比喻北大的導(dǎo)師和教師,言語間表達了對北大人的熱愛,讓人感動.