靠近我身邊的兩朵,一朵面朝我,張開薄薄的粉紅花瓣,似有吟吟笑聲入耳；另一朵則扭頭掩面,仍不能遮住笑顏.作者被花的姿態(tài)所感染而呈現(xiàn)出愉悅、放松、暢快的心情.
過度的作用,由上文的回憶過度到下文的感懷.使用設(shè)問的手法,能夠啟發(fā)讀著,引發(fā)思索.
畫線句子都使用了“出來”一詞,前者寫作者不經(jīng)意間走出來,暗指無法體驗大自然的情感,不能與之相融為一；后者中的出來,可以解釋為人為自己的食物老忙而又不收其所局限,在一件事完成之后可以去關(guān)注更為廣闊的空間.
以“對一朵花微笑”為標題,具有多重解釋,可以單純的從心情來解釋,也可以從人生的角度來參考,看似擬人描述,實則指代人不能生活得太麻木,要學會為生活中的美好而感動,人要活的有生命,能夠與大自然和諧相處,讓自己融身大自然之中,觀察到大自然的美好.以“對一朵花微笑”為題來告誡人們,要學會從細微之處發(fā)現(xiàn)生活的美好,不要盲目生活,要學會對身邊的人微笑,哪怕只是一朵花的微笑.
難道這是你的考試題目?是作業(yè)=。=不過已經(jīng)做完了