第二課《匆匆》,朱自清利用排比和對(duì)比以及擬人的寫作手法.
第三課《桃花心木》,利用了借物喻人（或借景抒情）.
第四課《頂碗少年》,利用少年的動(dòng)作神態(tài)來(lái)體現(xiàn)少年技藝高超,表演難度大.
第五課《手指》,也利用了排比和擬人,但還用到了首尾呼應(yīng)的寫作手法.
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元課文寫作特點(diǎn)
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元課文寫作特點(diǎn)
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