教學(xué)目標(biāo)
⒈引導(dǎo)學(xué)生弄清習(xí)作要求,并選擇適當(dāng)?shù)氖虑閷懗鲎约旱奶攸c(diǎn)和個(gè)性.
⒉指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求給習(xí)作畫插圖或配照片.
⒊為將再班級(jí)舉行的“我寫我”作文朗誦會(huì)做準(zhǔn)備.
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體的事情寫出自己的特點(diǎn)和個(gè)性.
教學(xué)難點(diǎn)
能寫出自己的特點(diǎn),給習(xí)作配插圖.
教學(xué)準(zhǔn)備
讓學(xué)生準(zhǔn)備能反映自己個(gè)性特點(diǎn)的照片.
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入談話
教師：今天,要讓大家放開膽子寫一篇作文,膽子可以大到什么程度呢?
二、學(xué)生自讀課本上的習(xí)作要求
三、討論,弄清習(xí)作要求
課本上對(duì)本次作文提出了什么要求?
要求學(xué)生弄清：
⒈寫自己在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,什么內(nèi)容不限,要能寫出自己的特點(diǎn)和個(gè)性.
⒉能為自己的習(xí)作配插圖或選配照片,作文的題目由自己來(lái)定.
⒊準(zhǔn)備在班級(jí)朗讀自己的作文.
四、板書習(xí)作范圍：我寫我
五、討論選材
⒈在小學(xué)階段什么事情給你留下了印象?
教師可以根據(jù)學(xué)生的討論發(fā)言,扼要作一些板書.
⒉有印象的事情很多,應(yīng)該寫什么?（印象特別深的事情）
⒊寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么?（所寫的內(nèi)容能反映自己的什么特點(diǎn)——與眾不同）
六、學(xué)生寫作,教師個(gè)別輔導(dǎo)
七、初讀習(xí)作,指導(dǎo)修改
讓寫好的同學(xué)讀一讀自己的作文.要求其他同學(xué)注意：看是否達(dá)到了習(xí)作的要求,即是否寫出了自己的特點(diǎn)和個(gè)性；還存在什么問(wèn)題,應(yīng)該怎樣改.
在學(xué)生讀自己的作文時(shí),可以說(shuō)一說(shuō)插圖的構(gòu)想或出示插圖、照片,也可以播放錄象.
八、要求學(xué)生作文寫好后,反復(fù)朗讀,準(zhǔn)備參加“我寫我”作文朗誦會(huì)