直射到平面鏡上,反射光將按原路返回（圖2—9 乙）2．有時(shí),黑板反射的光能“晃”著一些同學(xué)的眼睛,畫出這個(gè)問題的光路.為了保護(hù)同學(xué)的眼睛,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)提出改變這種狀況的建議.答：光路如圖2—10.改變同學(xué)的座位位置,或改變黑板的角度,用不易反光的材料. 3．電視機(jī)的遙控器可以發(fā)射一種不可見光,叫做紅外線,用它來傳遞信息,實(shí)現(xiàn)對(duì)電視機(jī)的控制.試著不把遙控器對(duì)準(zhǔn)電視的控制窗口,按一下按鈕,有時(shí)也可以控制電視(圖2．2—9).這是為什么?答：這是一道結(jié)合實(shí)際的題.要讓學(xué)生體驗(yàn)后,再回答.用墻作反射面,應(yīng) 用了光的反射規(guī)律. 4．自行車尾燈的結(jié)構(gòu)如圖2．2—10所示.夜晚,用手電簡(jiǎn)照射尾燈,看看它的反光效果.試著在圖2．2—10左圖上畫出反射光線來. 5．激光測(cè)距儀向目標(biāo)發(fā)射激光脈沖束,接受反射回來的激光束,測(cè)出激光往返所用的時(shí)間,就可以算出所測(cè)天體與地球之間的距離.地球到月球的距離是3．8×108m,計(jì)算一束激光從激光測(cè)距儀出發(fā),大約經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間反射回來.現(xiàn)在利用激光測(cè)距儀測(cè)出月地之間的距離,精度可以達(dá)到±10 cm.激光測(cè)距技術(shù)廣泛應(yīng)用在人造地球衛(wèi)星測(cè)控、大地測(cè)量等方面.答：．2.53s.三、平面鏡成像1．一個(gè)同學(xué)站在平面鏡前1 m處,鏡中的像與他相距（ D）A．1 m；B．0．5m；C．0m；D．2m.2．試畫出圖2．3—8中的小丑的帽子在平面鏡中的像.答案：如圖所示. 3．檢查視力的時(shí)候,視力表放在被測(cè)者頭部的后上方,被測(cè)者識(shí)別對(duì)面墻上鏡子里的像(圖2．3—9).視力表在鏡中的像與被測(cè)者相距多遠(yuǎn)?與不用平面鏡的方法相比,這樣安排有什么好處?答： 4．6 m,可以在較小的房間內(nèi)檢查視力. 4．如圖2．3—10所示,A＇O＇是A0在平面鏡中成的像.畫出平面鏡的位置來.答：如圖2—13. 5．潛水艇下潛后,艇內(nèi)的人員可以用潛望鏡來觀察水面上的情況.我們利用兩塊平面鏡就可以制作一個(gè)潛望鏡(圖2．3—11).自己做一個(gè)潛望鏡并把它放在窗戶下,看看能否觀到窗外的物體.如果一束光水平射入潛望鏡鏡口,它將經(jīng)過怎樣的路徑射出?畫出光路圖來.答：如圖2—14.四、光的折射 1．圖2．4—6中,哪一幅圖正確地表示了光從空氣進(jìn)入玻璃中的光路? 答：丙.2．一束光射向一塊玻璃磚(圖2．4—7).畫出這束光進(jìn)入玻璃和離開玻璃后的徑跡(注意標(biāo)出法線).答：如圖2—16所示. 3．把一支鉛筆斜插入盤水的玻璃杯里,看上去鉛筆好像在水面上折斷了(圖2．4—8).這種現(xiàn)象是由光的 現(xiàn)象引起的.解答要點(diǎn)： (1)光從水進(jìn)入空氣中,傳播方向發(fā)生改變. (2)由于折射,看起來水底變淺. (3)看起來,浸在水中的鉛筆底部(接觸杯底部分)上浮,在空氣與水面交界處折斷.該題也可通過畫光路圖說明(圖2—17). 4．在透明玻璃杯的杯底放一枚硬幣,再放一些水.把杯子端到眼睛的高度,再慢慢下移.當(dāng)杯子下移到某一個(gè)位置時(shí),可以看到兩枚硬幣.做這個(gè)實(shí)驗(yàn),并解釋這種現(xiàn)象.答：看到的兩枚硬幣中有一個(gè)是硬幣通過水面折射而成的像(圖2—18,上面的那個(gè)),由于折射,水中物體看起來比實(shí)際的高一些；另一個(gè)是通過杯子側(cè)面水的折射而成的像(圖中下面較大的那個(gè)).五、光的色散 1．用放大鏡觀察彩色電視機(jī)工作時(shí)的屏幕,對(duì)比發(fā)白光的區(qū)域和其他顏色的區(qū)域,看看紅、綠、藍(lán)三種色條的相對(duì)亮度有什么不同.答案：這是一道實(shí)踐性練習(xí)題.可以在課上完成,也可以在課下完成.用各種放大鏡都可以看得很清楚.放大鏡還可以自制.最簡(jiǎn)單的放大鏡可以用透明的玻璃杯盤上水代替. 2．如果一個(gè)物體能反射所有色光,則該物體呈現(xiàn)色；如果一個(gè)物體能吸收所有色光,則該物體呈現(xiàn)色；如果一個(gè)物體能所有色光,則該物體是無色透明的.在一張白紙上用紅顏料寫一個(gè)“光”字,把它拿到暗室.只用紅光照射時(shí),你將看到什么現(xiàn)象?只用綠光照射時(shí),你又將看到什么現(xiàn)象?答：白；黑；透過.紅色的“光”字將消失,只能看到一張紅色的紙.這是因?yàn)橹挥屑t光照射,白紙反射紅光,紅色的“光”字也反射紅光,進(jìn)入我們眼睛的只有紅色光.只用綠光照射時(shí),我們將看到綠紙上有一個(gè)黑色的“光”字.這是因?yàn)橹挥芯G光照射,白紙反射綠光而呈綠色,紅顏料吸收綠光,沒有反射光,字呈黑色. 3．放電影用的銀幕為什么做成白色的?答：因?yàn)榘咨矬w能反射所有色光,這樣我們就能看到彩色畫面. 4．在暗室里用紅光照射一幅絢麗多彩的油畫作品,將會(huì)看到什么現(xiàn)象?為什么?答：我們將只能看到一些不規(guī)則的紅色色塊.這是因?yàn)榻k麗多彩的油畫畫面由各種顏料組成,這些顏料中只有紅色顏料能反射紅色光.六、看不見的光 1．在家里和商場(chǎng)里進(jìn)行調(diào)查,看看有哪些器具(例如烤箱、浴室取暖燈……)應(yīng)用了紅外線. 2．在家里和商場(chǎng)里進(jìn)行調(diào)查,看看有多少種防紫外線的用品(防曬霜、防曬傘……).通過售貨員、說明書等了解它們防紫外線的原理.根據(jù)你的判斷,所宣傳的防紫外線功能中有多少是可信的? 3．收集報(bào)刊和科普讀物上關(guān)于臭氧層空洞的信息,寫一篇環(huán)保方面的報(bào)告,內(nèi)容包括臭氧層空洞的成因、解決辦法、目前的進(jìn)展等.可以參考后面第四章第三節(jié)的相關(guān)內(nèi)容.第三章 透鏡及其應(yīng)用 一、透鏡 1．怎樣可以測(cè)得凸透鏡的焦距?拿一兩個(gè)凸透鏡試一試.答案：拿兩塊透鏡讓學(xué)生測(cè)出焦距.這個(gè)問題已經(jīng)演示過了,這里讓再做一遍,是讓學(xué)生加深印象,同時(shí)讓他們知道,不同的透鏡焦距是不同的. 2．如圖3．1—6,A、B是兩個(gè)口徑相同的凸透鏡,它們的焦距分別是3cm和5cm.按照實(shí)際尺寸畫出平行光經(jīng)過它們之后的徑跡.哪個(gè)凸透鏡使光偏折得更多些?答案：焦距短的透鏡偏折得更多些. 3．要想利用凸透鏡使小燈泡發(fā)出的光變成平行光,應(yīng)該把小燈泡放在凸透鏡的什么位置?試試看.你在解決這個(gè)問題的時(shí)候?qū)嶋H上利用了前面學(xué)過的什么道理?答案：把小燈泡放在凸透鏡的焦點(diǎn)上,小燈泡發(fā)出的光通過凸透鏡后就可以變成平行光.這里利用了前面學(xué)過的光路可逆性. 4．一束光通過透鏡的光路如圖3、1—7所示,哪幅圖是正確的?答案：甲. 5．根據(jù)入射光線和折射光線,在圖3．1—8中的虛線框內(nèi)畫出適當(dāng)類型的透鏡.答案：甲、乙兩圖中都是凹透鏡.二、生活中的透鏡 1．照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡,照片底片是照相時(shí)形成的像.判斷圖3．2—1中的樹所成像的正倒.答案：倒立. 2．凸透鏡是許多光學(xué)儀器的重要元件,可以呈現(xiàn)不同的像.應(yīng)用凸透鏡,在照相機(jī)中成、________立的像；在投影儀中成、立的像；而直接用凸透鏡做放大鏡時(shí),成、立的像.答案：縮小、倒、實(shí)；放大、倒、實(shí)；放大、正、虛. 3．手持一個(gè)凸透鏡,在室內(nèi)的白墻和窗戶之間移動(dòng)(離墻近些),在墻上能看到什么?答案：手持凸透鏡在窗戶和室內(nèi)的白墻之間移動(dòng),移到某個(gè)位置時(shí),窗框外的景物能在墻上形成一個(gè)清晰、倒立的像. 4．用水彩筆在磨砂電燈泡的側(cè)面畫一個(gè)你所喜愛的圖案(這時(shí)不要接通電源),然后接通電源,拿一個(gè)凸透鏡在燈泡和白墻之間移動(dòng),能不能在墻上得到所畫圖案的像?有幾個(gè)位置可以使凸透鏡在墻上成像?是實(shí)像還是虛像?像是放大的還是縮小的?是正立的還是倒立的?答案：凸透鏡在燈泡和白墻之間移動(dòng)時(shí),有兩個(gè)位置可以在墻上得到所畫圖案的清晰的像.離燈泡較近的位置,像是放大的；離燈泡較遠(yuǎn)的位置,像是縮小的.所成的像都是倒立的實(shí)像.三、探究凸透鏡成像規(guī)律 1．照相機(jī)、投影儀、放大鏡的成像都遵循凸透鏡成像的規(guī)律,說一說它們分別應(yīng)用了凸透鏡成像的哪個(gè)規(guī)律.答案：照相機(jī)利用了物距大于二倍焦距時(shí)物體通過凸透鏡成縮小、倒立的實(shí)像的規(guī)律；投影儀利用了物距大于一倍焦距小于二倍焦距時(shí)物體通過凸透鏡成放大、倒立的實(shí)像的規(guī)律；放大鏡利用了物距小于一倍焦距時(shí)物體通過凸透鏡成放大、正立虛像的規(guī)律. 2．找一個(gè)圓柱形的玻璃瓶,里面裝滿水.把一支鉛筆水平地放在水瓶的一側(cè),透過水瓶,可以看到那支筆.把筆由靠近水瓶的位置向遠(yuǎn)處慢慢地移動(dòng),透過水瓶你可以看到一個(gè)有趣的現(xiàn)象.描述這個(gè)現(xiàn)象.與前面用凸透鏡所做的實(shí)驗(yàn)相比,有什么共同之處?有什么不同?答案：玻璃瓶相當(dāng)于一個(gè)柱面透鏡.當(dāng)鉛筆由靠近水瓶的位置向遠(yuǎn)處慢慢移動(dòng)時(shí),透過水瓶會(huì)看到鉛筆尖逐漸變長(zhǎng),到某一位置時(shí),鉛筆尖突然改變方向.用凸透鏡做實(shí)驗(yàn),當(dāng)鉛筆由靠近凸透鏡的位置向遠(yuǎn)處慢慢移動(dòng)時(shí),透過凸透鏡會(huì)看到鉛筆逐漸變大,而形狀保持不變,到某一位置時(shí),鉛筆尖也會(huì)突然改變方向.(所用的凸透鏡焦距要比較短.) 3．學(xué)習(xí)使用照相機(jī),向有經(jīng)驗(yàn)的人了解光圈、快門和調(diào)焦環(huán)的作用. “傻瓜相機(jī)”有沒有光圈和快門?是不是需要“調(diào)焦”?答案：“傻瓜相機(jī)”也有光圈和快門,只不過它們都安裝在機(jī)身里面.傻瓜相機(jī)內(nèi)部增加了一些電子、機(jī)械設(shè)備,可以根據(jù)光線的明暗程度自動(dòng)調(diào)整光圈、快門,不需要人工調(diào)節(jié).傻瓜相機(jī)也能自動(dòng)聚焦,不需要手動(dòng)調(diào)焦.四、眼睛和眼鏡 1．通過調(diào)節(jié)晶狀體的凹凸程度,可以使遠(yuǎn)近不同的物體在視網(wǎng)膜上成清晰的像.眼睛調(diào)節(jié)的兩個(gè)極限點(diǎn)叫做遠(yuǎn)點(diǎn)和近點(diǎn).正常眼睛的遠(yuǎn)點(diǎn)在無限遠(yuǎn),近點(diǎn)在大約10cm處.正常眼睛觀察近處物體最清晰而又不疲勞的距離大約是25 cm,這個(gè)距離叫做明視距離.預(yù)防近視眼的措施之一,就是讀寫時(shí)眼睛與書本的距離應(yīng)保持在25cm,這是為什么? 看書上的字,測(cè)出你的近點(diǎn),和其他同學(xué)的近點(diǎn)比較一下.正常眼、近視眼、遠(yuǎn)視眼的近點(diǎn)相同嗎?有什么規(guī)律? 答案：物體到眼睛距離為25 cm時(shí),正常眼睛觀察近處物體最清晰而又不疲勞.讓學(xué)生們各自測(cè)出自己眼睛的近點(diǎn)并且相互比較.正常眼、近視眼、遠(yuǎn)視眼的近點(diǎn)是不同的.近視眼的明視距離相對(duì)正常眼要短,而遠(yuǎn)視眼的明視距離相對(duì)正常眼要長(zhǎng). 2．如果一束來自遠(yuǎn)處某點(diǎn)的光經(jīng)角膜和晶狀體折射后所成的像落在視網(wǎng)膜(選填“前”“后”),這就是近視眼.矯正的方法是戴一副由透鏡片做的眼鏡.矯正前像離視網(wǎng)膜越遠(yuǎn),所配眼鏡的“度數(shù)”越.答案：前、凹.深. 3．仔細(xì)觀察近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡,它們有什么不同?度數(shù)深的和度數(shù)淺的有什么不同?你能鑒別一副老花眼鏡的兩個(gè)鏡片的度數(shù)是否相同嗎?說明方法和理由.答案：近視鏡片中間薄、邊緣厚,是凹透鏡；遠(yuǎn)視鏡片中間厚、邊緣薄,是凸透鏡.度數(shù)深的眼鏡鏡面彎曲得較多,度數(shù)淺的眼鏡鏡片相對(duì)較平.五、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡 1．如圖3．5—6所示,把一滴水滴在玻璃板上,在玻璃板下面放置一個(gè)用眼睛看不清楚的小物體.可以看到水滴就是一個(gè)放大鏡.如果還看不清小物體,再拿一個(gè)放大鏡位于水滴的上方.慢慢調(diào)節(jié)放大鏡與水滴之間的距離,你就可以看清玻璃板下的微小物體!答案：略. 2．取兩個(gè)焦距不同的放大鏡,一只手握住一個(gè),通過兩個(gè)透鏡看前面的物體(如圖3．5—7).調(diào)整兩個(gè)放大鏡間的距離,直到看得最清楚為止.物體是變大了還是變小了?把兩個(gè)放大鏡的位置前后對(duì)調(diào),你有什么新的發(fā)現(xiàn)?答案：把放大倍數(shù)較大(焦距較短)的凸透鏡放在靠近眼鏡的位置時(shí),遠(yuǎn)處物體看上去變大了；兩個(gè)放大鏡位置對(duì)調(diào)以后,遠(yuǎn)處物體看上去變小了.為了使遠(yuǎn)處的物體看得更清楚,就要使物體放大,所以要用兩個(gè)焦距不同的放大鏡.第四章 物態(tài)變化一、溫度計(jì) 1．圖4．1—7中各個(gè)溫度計(jì)的讀數(shù)分別是多少?答：甲8℃,乙9℃,丙18℃,丁一4℃. 2．給教室掛一只寒暑表,利用課間測(cè)出每個(gè)課間的溫度.以橫軸為時(shí)間、縱軸為溫度,分別在圖4．1—8上描點(diǎn)并畫出一天的溫度—時(shí)間圖象.比較晴天、陰天的溫度圖象,你能看出這兩天溫度變化的規(guī)律嗎?日期/天氣第一節(jié)前第二節(jié)前第三節(jié)前第四節(jié)前第五節(jié)前第六節(jié)前溫度/℃溫度/℃答：做好這道題目,為后面用圖象的方法研究熔化和沸騰做準(zhǔn)備.還可以補(bǔ)充下面這樣一個(gè)活動(dòng).分別在樹陰下和陽光直射處,用溫度計(jì)測(cè)量一天中不同時(shí)刻的氣溫,將不同的溫度值標(biāo)在圖4—3中對(duì)應(yīng)的溫度計(jì)上,并用平滑的線把各次測(cè)量時(shí)液柱的頂端連接起來,看一看,從中能發(fā)現(xiàn)什么?如果去掉圖中溫度計(jì),留下的圖線就是一天中溫度隨時(shí)間變化的圖象.從圖象中不僅可以方便地找到某時(shí)刻(如10：00)所對(duì)應(yīng)的溫度,還能清楚地看到一天中溫度的變化規(guī)律.圖象是描繪物理過程的重要方法之一,它能使問題變得直觀明了.這里引導(dǎo)學(xué)生描繪一天中的溫度隨時(shí)間變化的圖象的方法非常直觀,避免讓學(xué)生一開始就接觸陌生的“坐標(biāo)系”,體現(xiàn)了由“點(diǎn)”到“線”,由局部的靜態(tài)分析到完整的動(dòng)態(tài)分析的思維過程,使學(xué)生自然地理解了此圖象的含義. 3．根據(jù)科學(xué)研究,無論采用什么方法降溫,溫度也只能非常接近一273．15℃(粗略地說是一273℃),但不可能比它更低.能不能以這個(gè)溫度為零度來規(guī)定一種表示溫度的方法呢?如果它每一度的大小與攝氏溫度相同,那么這兩種溫度應(yīng)該怎樣換算?答：熱力學(xué)溫度是很重要的知識(shí).為了減少學(xué)生負(fù)擔(dān),本書未介紹它.在這個(gè)欄目嘗試用一種探究的形式讓學(xué)生了解熱力學(xué)溫度.學(xué)生可以仿照攝氏溫度為它起名,設(shè)置單位符號(hào)等.老師最后介紹熱力學(xué)溫度用丁表示,單位是開爾文,簡(jiǎn)稱開,符號(hào)是K.熱力學(xué)溫度T和攝氏溫度t的關(guān)系是：T＝t+273．15 K. 4．不同物質(zhì)在升高同樣溫度時(shí)它們膨脹的多少是不同的.如果把銅片和鐵片鉚在一起,當(dāng)溫度變化時(shí)這樣的雙金屬片就會(huì)彎曲.怎樣用它制成溫度計(jì)?畫出你的設(shè)計(jì)草圖.市場(chǎng)上有一種指針式寒暑表(圖4．1—9),就是用雙金屬片作感溫元件的.到商店去看一看,有沒有這樣的寒暑表.日光燈啟輝器內(nèi)也有這樣的雙金屬片.輕輕打破啟輝器的玻璃外殼,把U形雙金屬片用火柴烤一烤,就可以看到它的形狀發(fā)生變化.想一想,能不能用它制作一個(gè)自動(dòng)控制溫度的裝置?答：可以拓展思路,除了液體和氣體溫度計(jì)外,還有固體溫度計(jì),以此來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神.雙金屬溫度計(jì)的感溫元件通常是由兩種膨脹系數(shù)不同,彼此又牢固結(jié)合的金屬制成平螺旋型或直螺旋型的結(jié)構(gòu).感溫元件一端固定,另一端連接指針軸.當(dāng)被測(cè)物體溫度變化時(shí),兩種金屬由于膨脹系數(shù)不同,使螺旋管曲率發(fā)生變化,通過指針軸帶動(dòng)指針偏轉(zhuǎn),直接顯示溫度示值.二、熔化和凝固 1．有人說,融雪的天氣有時(shí)比下雪時(shí)還冷,這種說法有道理嗎?答：這種說法是有道理的,因?yàn)檠┤刍瘯r(shí)要吸收空中大量的熱,使空氣溫度降低. 2．日常生活中有哪些利用熔化吸熱、凝固放熱的例子?什么情況下熔化吸熱、凝固放熱會(huì)給我們帶來不利影響?怎樣避免?答：可結(jié)合書中在最后介紹的凝固放熱的例子,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考.例如利用冰能致冷可以防止飯菜變餿.由于冰塊吸熱,使冰周圍的空氣變冷,冷空氣比熱空氣重,要往下沉,所以冰塊應(yīng)該放在飯菜的上面.在北方初春融雪的日子,天氣寒冷,要多穿衣服防止感冒.有條件的地方,可以組織學(xué)生參觀煉鋼廠,觀察在澆鑄鋼錠時(shí)是如何避免鋼錠凝固時(shí)放熱所產(chǎn)生的高溫的傷害. 3．圖4．2—6是某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象.根據(jù)圖象的什么特征可以判斷這種物質(zhì)是一種晶體?它的熔點(diǎn)是多少?從晶體開始熔化到所有晶體完全熔化,大約持續(xù)了多長(zhǎng)時(shí)間?答：該物質(zhì)在熔化過程中溫度保持不變,是晶體,熔點(diǎn)是80℃,持續(xù)約15 min. 4．小明想從酒精和水混合液體中把酒精分離出來.他想,水的凝固點(diǎn)是0℃,酒精的凝固點(diǎn)是一117℃,只要把混合液體放入電冰箱的冷凍室(冷凍室溫度可達(dá)一5℃)中就可以了.于是他照此辦理,但是經(jīng)過相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間后小明從冷凍室取出酒精和水的混合液體時(shí)卻發(fā)現(xiàn)水和酒精并沒有分離出來.就這個(gè)現(xiàn)象你能提出的問題是,針對(duì)你提出的問題能做出的合理猜想是.答：提出問題并嘗試猜想,是探究的重要組成部分,注意引導(dǎo)學(xué)生提出有研究?jī)r(jià)值的問題,并試圖提出有一定經(jīng)驗(yàn)積累的猜想,可以結(jié)合學(xué)生的猜想說明什么樣的猜想是合理的.提出問題：加入酒精后,水為什么在0℃以下還沒有結(jié)冰?猜想：加入酒精后,水的凝固點(diǎn)降低了.俺要滴是2012新人教版的 你的是2002版的 豆丁網(wǎng)的只有上冊(cè)沒有下冊(cè)o(╯□╰)o呃 不好意思額 有沒有找到教師用書的電子版 上面應(yīng)該有答案吧沒人答 懸賞留著沒用 還是給你把