魯迅提問“怪哉”等問題,只是出于求知和好奇,喜歡提問,愿意了解新知；但先生不回答,且有“怒色”,反映出先生只要求學(xué)生學(xué)他指定的書,不應(yīng)多問不必要的問題,這是當(dāng)時私塾教育的一種教學(xué)思想.這種教學(xué)思想是不可取的,它可能挫傷學(xué)生求知的主動性和積極性!
從老師依據(jù)學(xué)生特點不斷增加教學(xué)內(nèi)容,讀書很投入,但不太束縛也基本上不體罰學(xué)生.再看學(xué)生一有機(jī)會便能跑出去玩,尋找讀書以外的樂趣；還可趁老師讀書入神,在座位上做各種游戲、畫畫兒等.從這幾個片段不難看出,當(dāng)時的私塾教育并不像我們想像的那么嚴(yán)厲,孩子們還是有相當(dāng)多的自由的.那你想要什么樣的 具體點老師心思縝密，其意圖在于教育學(xué)生如何好好學(xué)習(xí)學(xué)生好學(xué)，善于思考