好教師的故事

沒有一個教師不想成為好教師的,但是好教師的標準卻不盡相同,有幾個故事也許能給我們一些啟示.
有一個學(xué)生,在十多年后,當然是取得了一定的成就,回憶自己中學(xué)時代的學(xué)習(xí)生涯時,最懷念的一位老師是曾經(jīng)教訓(xùn)過他的非常嚴厲的教師,就是因為他的一頓打罵把他打醒了,從此才努力學(xué)習(xí)的.
我不由想起以前教師的殺手锏,手中的教鞭,那是老師權(quán)力的象征.現(xiàn)在的老師沒有了教鞭,也沒有了教師的權(quán)力.
我也不由想自己不能是個好老師,這倒不全是我沒有教鞭,而更因為是我自己就不是一個嚴厲的人.
另外一個故事：一個科學(xué)院院士,回憶自己中學(xué)時代的語文學(xué)習(xí),應(yīng)該說他的語文水平是非常不錯的,他說當時語文老師是個新出來的老師,普通話講得不知道是太標準或是太不標準的緣故,一句話也聽不懂,于是就自己看課外書,一節(jié)二節(jié)課看一本.
這個故事是講給我聽的,也是講給語文老師聽的.我不知道那位新老師是不是一位好老師,如果我們以一般的標準來看他.但是我想他同時是最好的老師之一,因為她給了他選擇的自由.