本文的感情線索是回憶、依戀、思念“我的蔡老師”,以“難忘”貫穿全篇.以師生間感情步步加深的順序安排和處理詳略.開篇就用“最使我難忘的”開啟回憶的情感閘門,緊接著列舉蔡老師的六件小事,寫出老師愛學(xué)生、學(xué)生愛老師的真摯感情.在此基礎(chǔ)上作者寫了“我”依戀蔡老師的事：夢里尋師.最后用“一個(gè)孩子的純真的心,就是那些在熱戀中的人們也難比啊”這樣的深情語句抒發(fā)了對老師強(qiáng)烈的思念之情.
【好吧,我承認(rèn)我沒有完全回答出來,我只是按照我有的一份課后習(xí)題的答案打上去的.你們是按照順序?qū)W的嗎,我們老師是不按順序上的,所以這篇還沒上】
七年級上冊關(guān)于我的老師這一課的閱讀問題
七年級上冊關(guān)于我的老師這一課的閱讀問題
自讀《我的老師》課文,本文共記敘了幾件難忘的事情?哪幾件詳寫?哪幾件略寫?為什么這樣安排?貫穿全文的一條感情線索是什么?
自讀《我的老師》課文,本文共記敘了幾件難忘的事情?哪幾件詳寫?哪幾件略寫?為什么這樣安排?貫穿全文的一條感情線索是什么?
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