五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷
　　一、 看拼音寫詞語(yǔ)：（每字一分）
　　jiǎoxíng jīngbīngjiǎnzhèng meì lìzǔnóo miǒoshì
　　( ) ()( )( ) ()
　　dǜjìgōngnǔshǒudǎnqìe wǔrǔ bǐngzhúyèyóu
　　( ) ( ) ( )( )()
　　二、 在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：
　　艱苦的（ ） （ ）的山道光滑的（ ）（ ）的山道
　　精致的（ ） （ ）的火花狹窄的（ ）（ ）的天空
　　三、 回答問(wèn)題：
　　1、本學(xué)期你在課內(nèi)或課外學(xué)到過(guò)那些好詞?請(qǐng)寫出10個(gè).
　　2、請(qǐng)寫一段本學(xué)期所學(xué)課文中你認(rèn)為最精彩的語(yǔ)段.
　　四、 修改病句：
　　1、黃河游覽區(qū)的春天是個(gè)美麗的地方.
　　2、媽媽買回了青菜、芹菜、黃瓜、香蕉等蔬菜.
　　3、老師用溫和的語(yǔ)氣和慈祥的目光注視著我們.
　　4、語(yǔ)文對(duì)我特別感興趣.
　　五、 按正確順序重新排列下面的句子,把序號(hào)寫在括號(hào)里.
　?。?）又有一次,我跟別人學(xué)做青蛙,做好的青蛙仿佛隨時(shí)準(zhǔn)備吃害蟲.
　　（ ）有空的時(shí)候,我把它拿出來(lái),扳來(lái)扳去,漸漸的我把它摸透了.
　?。?）還有一次,我拿它做了一支“沖鋒槍”.我拿著沖鋒槍墻在院子里走來(lái)走去,神奇極了.
　?。?）一次,我用它做了只長(zhǎng)頸鹿,嘿!真像!
　　（ ）我還能把它做成球、鴨、鳥.
　　（ ）我有許多玩具,我最喜歡的是魔棍.
　?。?）只要肯動(dòng)腦筋,魔棍就會(huì)千變?nèi)f化,妙趣橫生；對(duì)于不肯動(dòng)腦筋的人來(lái)說(shuō),它就是一根普通的棍子.
　?。?）它由12個(gè)黑色,12個(gè)白色的三角形塑料塊組成,我七扭八歪,把它扳直,只見一塊黑、一塊白、相間交錯(cuò),排列得很爭(zhēng)氣,真像一根棍子,怪不得把它叫做“魔棍”呢!
　　六、 填空：
　　1、本學(xué)期,我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)中,描寫春天的詩(shī)是《 》,《曉出凈慈寺送林子方》寫的是季（地方）的景色,詩(shī)中特別提到的景物是 ,
　　直接描寫這個(gè)景物的兩句詩(shī)是“ ,”.把西湖比做西施的詩(shī)是 朝詩(shī)人 寫的《》.
　　七、 補(bǔ)充成語(yǔ),（每空寫一個(gè)字）：
　　五（）四（）語(yǔ)（）心（）莫名（）（）鵬程（）（）
　　置之（）（）曇花（）（） 三（）五（） 心曠（）（）
　　風(fēng)（）雨（）驚濤（）（）
　　八、 閱讀：
　　生活的小鏡頭
　　生活是豐富多彩的,就像一個(gè)個(gè)小鏡頭.我熱愛(ài)生活,也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡頭,他們是我受到教育.然而,我最喜愛(ài)圖書館里那一個(gè)個(gè)小鏡頭.
　　清晨,圖書館的大門敞開了,各種各樣的人便爭(zhēng)先恐后的涌進(jìn)了圖書館.緊接著都各自盯上了自己的目標(biāo),小心翼翼的取下書,極溫柔的撫摸著,就像撫摸著孩子光滑的臉蛋.
　　不一會(huì)兒,圖書館里恢復(fù)了平靜,只能偶爾聽到翻書的聲音,也顯得極小.人們完全沉醉在書的海洋里.
　　一個(gè)戴眼鏡的小伙子,一邊看著,一邊伏案疾書,有時(shí)還停下來(lái)緊皺眉頭想想什么,不是地扶扶那滑落在鼻梁上的眼鏡；一位留披肩發(fā)的姑娘,顧不得去整理那散亂的頭發(fā),只是有大眼睛在書上貪婪的掃著,不是地甩一下那垂到額前的頭發(fā)；一位頭發(fā)花白的老人,鼻梁上架著老花鏡,瞇著眼睛,把書拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,顯得很費(fèi)力,但仍舊舍不得把書放下；幾個(gè)孩子趴在桌子上,用手著,一個(gè)字一個(gè)字念著,很吃力,卻很專注……
　　我悄悄地離開圖書館.但這生活中的小鏡頭卻怎么也忘不了.他好像在告訴我們什么,到底是什么呢……
　　1、造句.
　?、判⌒囊硪?br/>　?、茽?zhēng)先恐后
　?、菍Ｗ?br/>　　2、短文中具體描寫了那幾個(gè)人物?他們的共同特點(diǎn)是什么?
　　3、把請(qǐng)你觀察到課堂上或者課間老師和同學(xué)們的表現(xiàn),也寫幾個(gè)小鏡頭.