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  • 總理站起來(lái)對(duì)我說(shuō):“我要去休息了,上午還要睡一覺(jué),下午還要參加活動(dòng),你也回去睡覺(jué)吧!”

    總理站起來(lái)對(duì)我說(shuō):“我要去休息了,上午還要睡一覺(jué),下午還要參加活動(dòng),你也回去睡覺(jué)吧!”
    直接引語(yǔ)改為間接引語(yǔ).
    直接引語(yǔ)改為間接引語(yǔ).
    再加一句.
    蔡林看了看老師,撇撇嘴:“老師,我是差生,沒(méi)人提問(wèn)我的.”
    再加一題.
    我的萌芽、生長(zhǎng),無(wú)不沐浴著老師的陽(yáng)光雨露.這句話用了什么修辭手法?
    語(yǔ)文人氣:221 ℃時(shí)間:2020-07-06 03:45:01
    優(yōu)質(zhì)解答
    直接引語(yǔ)改間接引語(yǔ)如下:
    總理站起來(lái)對(duì)我說(shuō),他要去休息了,上午還要睡一覺(jué),下午還要參加活動(dòng),讓我也回去睡覺(jué).
    蔡林看了看老師,撇撇嘴說(shuō),他(她)是差生,沒(méi)人向他(她)提問(wèn).
    “我的萌芽、生長(zhǎng),無(wú)不沐浴著老師的陽(yáng)光雨露”使用了比喻的修辭手法.
    即把“我”比喻為“植物”,把“老師”比喻為“大自然”
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