C
沒有明確操作環(huán)境是否無菌.B為什么不對呢錐形瓶里面是澄清的豬肉汁(相當于富營養(yǎng)培養(yǎng)液),這里面的水分對于微生物生長絕對足夠了,如果存在微生物的話,甚至幾滴也能長。所以不是參考的變量。 本題的A錐形瓶的溫度不利于微生物生長。 本題的C錐形瓶相當于做了滅菌處理,即使溫度合適也不容易生長 本題的B錐形瓶最容易生長我認為B原因一個是題目中新鮮豬肉和水加熱煮沸,其中有水。 且研究的是食品上滋生微生物的某些條件。如果說是滅菌的話,那他這個做了有什么意義?三個瓶都是豬肉煮沸過濾水,這個是做培養(yǎng)液的步驟,和“探究食品上滋生微生物的某些條件”無關。 你看清題目問的是什么,實驗中的變量!溫度: A瓶6° B瓶 室溫 C瓶 室溫 (有明確說明) 水分:將等量的豬肉汁分別加入標有A、B、C的三只錐形瓶中。 (等量!) 是否有活的微生物: C瓶加熱煮沸,相當于滅菌,A和B沒有明確說明那滅菌處理 他是想比較出什么在步驟五之前是否有活的微生物存在錐形瓶內(nèi)。 C瓶滅過菌,理論上就沒有。 A,B瓶沒有寫滅菌,存在微生物你讀食品專業(yè)的?微生物microbiology一點沒有學過?
了探究食品上滋生微生物的某些條件,將新鮮豬肉和水加熱煮沸一段時間,冷卻,取澄清的豬肉汁進行如下實驗:
了探究食品上滋生微生物的某些條件,將新鮮豬肉和水加熱煮沸一段時間,冷卻,取澄清的豬肉汁進行如下實驗:
步驟一:將等量的豬肉汁分別加入標有A、B、C的三只錐形瓶中.靜置1小時,然后用脫脂棉花塞住瓶口.
步驟二:把A錐形瓶放入電冰箱的冷藏室內(nèi),冷藏室的溫度為 6℃.
步驟三:把B錐形瓶放在實驗室的桌子上,此時室溫是25℃.
步驟四:把C錐形瓶加熱煮沸后,放在實驗室的桌子上,此時
室溫是25℃.
步驟五:幾天后,用放大鏡對三只錐形瓶內(nèi)的豬肉汁進行觀察,結果記錄在右表內(nèi)(觀察不到微生物,用“-”表示;觀察到有微生物,用“+”表示;微生物較多用“+ +”表示;微生物很多用“+ + +”表示).
(1)比較步驟三、四,你認為實驗中的變量是 .(填選項字母)
A.溫度B.水分C.是否有活的微生物
速度吶 是B還是C
步驟一:將等量的豬肉汁分別加入標有A、B、C的三只錐形瓶中.靜置1小時,然后用脫脂棉花塞住瓶口.
步驟二:把A錐形瓶放入電冰箱的冷藏室內(nèi),冷藏室的溫度為 6℃.
步驟三:把B錐形瓶放在實驗室的桌子上,此時室溫是25℃.
步驟四:把C錐形瓶加熱煮沸后,放在實驗室的桌子上,此時
室溫是25℃.
步驟五:幾天后,用放大鏡對三只錐形瓶內(nèi)的豬肉汁進行觀察,結果記錄在右表內(nèi)(觀察不到微生物,用“-”表示;觀察到有微生物,用“+”表示;微生物較多用“+ +”表示;微生物很多用“+ + +”表示).
(1)比較步驟三、四,你認為實驗中的變量是 .(填選項字母)
A.溫度B.水分C.是否有活的微生物
速度吶 是B還是C
生物人氣:209 ℃時間:2020-02-06 01:13:34
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