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八（1）班同學(xué)到野外上數(shù)學(xué)活動(dòng)課,為測(cè)量池塘兩端A、B的距離,設(shè)計(jì)了如下方案：
（Ⅰ）如圖1,先在平地上取一個(gè)可直接到達(dá)A、B的點(diǎn)C,連接AC、BC,并分別延長(zhǎng)AC至D,BC至E,使DC=AC,EC=BC,最后測(cè)出DE的距離即為AB的長(zhǎng)；
（Ⅱ）如圖2,先過(guò)B點(diǎn)作AB的垂線BF,再在BF上取C、D兩點(diǎn)使BC=CD,接著過(guò)D作BD的垂線交AC的延長(zhǎng)線于E,則測(cè)出DE的長(zhǎng)即為AB的距離.
方案（Ⅱ）中作BF⊥AB,ED⊥BF的目的是___________；若僅滿(mǎn)足
∠ABD=∠BDE=90°,方案（Ⅱ）是否成立?__________.
一定要說(shuō)為什么,題目中“若僅滿(mǎn)足∠ABD=∠BDE=90°“是什么意思?這跟垂直不都一樣?那原來(lái)說(shuō)的bc=cd還算不算條件