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  • 《雞蛋在水中是沉還是浮》教學(xué)設(shè)計(jì)

    《雞蛋在水中是沉還是浮》教學(xué)設(shè)計(jì)
    物理人氣:832 ℃時(shí)間:2020-05-09 16:40:54
    優(yōu)質(zhì)解答
    教學(xué)目的:通過(guò)本課學(xué)習(xí),使同學(xué)們掌握沉與浮的有關(guān)問(wèn)題,培養(yǎng)科學(xué)探究的能力.教學(xué)要求:⒈引導(dǎo)學(xué)生從觀察身邊的物體開始,研究觀察關(guān)于物體在水中沉浮的現(xiàn)象;鼓勵(lì)學(xué)生在觀察研究活動(dòng)中自己解決有關(guān)沉浮的一些問(wèn)題;在活動(dòng)中學(xué)習(xí)科學(xué)觀察、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣,保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心.⒉組織學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中經(jīng)歷一些觀察研究活動(dòng)的過(guò)程,經(jīng)歷一個(gè)典型的“觀察─發(fā)現(xiàn)─推測(cè)─驗(yàn)證”的科學(xué)控究活動(dòng)過(guò)程;通過(guò)一般實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)的類推法.⒊認(rèn)識(shí)到沉浮還與承載的液體有關(guān).教學(xué)準(zhǔn)備:老師準(zhǔn)備水槽兩個(gè),分別盛清水和鹽水;大小雞蛋一個(gè).(小的可以用鵪鶉蛋代替) 學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)觀察用:(5-6)個(gè)玻璃水槽、食鹽等.天平一臺(tái)、量筒兩只、大小相同的小塑料杯兩只.(有條件的時(shí)候準(zhǔn)備食用油、糖、水銀等.) 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:師:(出示一大一小的雞蛋)這時(shí)什么?生:雞蛋.師:雞蛋在水中是沉還是浮?生:沉.生:浮.生:小的沉,大的?。?生:大的沉,小的浮.(大家爭(zhēng)論) 師:我們可以-- 生:用實(shí)驗(yàn)證明.師:(出示兩個(gè)裝滿水的水槽:其中一個(gè)水槽中裝有高濃度的鹽水,另一個(gè)水槽中裝有經(jīng)過(guò)處理與鹽水顏色一樣的普通水.教師把雞蛋分別放入兩個(gè)水槽中:大的放入普通的水中,小的放入鹽水中.)你們看到了什么現(xiàn)象?生:大的沉,小的浮.師:為什么?生:因?yàn)榇蟮闹?小的輕.師:是這樣的嗎?(把小的也放在普通水中沉了;把大的放到鹽水中,也浮了) 生:(恍然大悟)那盒水肯定是鹽水!師:你是怎么知道的?生:我從書上看來(lái)的.師:(用鼓勵(lì)的表情)你的課外知識(shí)真豐富.師:怎么證明?生:用嘴嘗.師:這是個(gè)好辦法.但面對(duì)一種新的陌生的液體,先不說(shuō)其危險(xiǎn),液體是不是衛(wèi)生都不知道,怎么可以輕易地放到嘴里去呢?除了嘗,還有別的辦法嗎?生:把這液體放到太陽(yáng)底下曬.師:真是個(gè)奇妙的想法,你為什么會(huì)這樣想?生:水被曬干了,水里的東西就剩下了.師:真聰明.但把水放到太陽(yáng)底下,等它蒸發(fā),時(shí)間太長(zhǎng)了.能不能使它干得快一點(diǎn)?生:能,用火燒.師:嗯,用火來(lái)加熱是個(gè)好為法.能用桌上提供的材料來(lái)做實(shí)驗(yàn)嗎?(桌上提供了蠟燭、火柴、不銹鋼湯匙) (學(xué)生在小組里議論) 師:想好怎么做了嗎?下面就請(qǐng)你們用自己所說(shuō)的方法來(lái)驗(yàn)證一下.(學(xué)生上講臺(tái)取兩種水樣,分組用不銹鋼湯匙在蠟燭上加熱) (學(xué)生實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)) (實(shí)驗(yàn)對(duì)比效果非常明顯,鹽水中析出了大量的鹽結(jié)晶,學(xué)生非常興奮) 師:你們看到了什么?生:在右邊的水槽中所取的水中有很多鹽.師:是的,這個(gè)水槽中的水,是老師加入大量的鹽制成的.師:雞蛋變浮了,與鹽有關(guān)嗎?你們想不想自己來(lái)制作一杯鹽水,讓你們盤(水槽)里的雞蛋也浮起來(lái)?生:(齊聲)想!(學(xué)生分組嘗試,教師巡回指導(dǎo)) 師:從上面的實(shí)驗(yàn)中你們發(fā)現(xiàn)了什么?生:水中加了鹽可以使本來(lái)沉的雞蛋浮起來(lái).生:改變水的濃度可能會(huì)使物體浮起來(lái).生:水中的物質(zhì)多少也會(huì)影響物體的沉浮.師:水中的物質(zhì)?還是-- 生:(糾正)溶解在水中的物質(zhì).師:你太聰明了.那么為什么加了鹽,溶解了物質(zhì)的水就可以使原來(lái)在清水中沉的物體浮起來(lái)呢?生:因?yàn)榧欲}的水,浮力變大了.師:(追問(wèn))為什么這種水的浮力會(huì)變大.與變通水比較,它究竟有什么區(qū)別?生:水中有了其他東西.師:加了鹽的水和清水,那個(gè)輕,哪個(gè)重?生:我想是鹽水重.師:我來(lái)比較一下吧.怎樣比較,需要用什么器材?生:天平.師:(出示天平)誰(shuí)來(lái)演示給大家看?(一學(xué)生上臺(tái)演示:用兩只同樣的玻璃杯,各舀了大半杯鹽水和清水,放在天平上比較) 師:剛才兩只杯里的水一樣多嗎?生:差不多.生:左邊多一點(diǎn),右邊少一點(diǎn).師:要比較精確地測(cè)量出兩杯水是不是一樣多,可以用量筒來(lái)量(出示量筒) (教師演示如何量?jī)杀瑯佣嗟柠}水和清水,并放在天平的兩邊進(jìn)行比較) 師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?生:加入鹽的水比普通水重得多
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