x+y=110
6x+10y=882
3x+5y=441
2y=111
y=55.5,不成立,舍
8,6,4,2
if 8:
6x+10y=874
3x+5y=437(cancel)
if 6:
6x+10y=876
3x+5y=438
2y=108
y=54,x=56
if 2:
6x+10y=880
3x+5y=440
2y=110
y=55,x=55
張老師為學(xué)校購(gòu)買運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品后,回學(xué)校向后勤處李老師交賬說:"我買了兩種書共11
張老師為學(xué)校購(gòu)買運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品后,回學(xué)校向后勤處李老師交賬說:"我買了兩種書共11
要一元一次方程
張老師為學(xué)校購(gòu)買運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品后,回學(xué)校向后勤處李老師交賬說:“我買了兩種書,共110本 單價(jià)分別為6元和是10元,買獎(jiǎng)品前我領(lǐng)了1200元,現(xiàn)在還余318元”李老師算了一下,說:“你肯定搞錯(cuò)了”
(1)李老師為什么說他搞錯(cuò)了?試用方程的知識(shí)給與解釋;
(2)張老師連忙拿出購(gòu)物發(fā)票,發(fā)現(xiàn)的確弄錯(cuò)了,因?yàn)樗€買了一個(gè)筆記本.但筆記本的單價(jià)已模糊不清,只能辨認(rèn)出應(yīng)為小于10元的整數(shù),筆記本的單價(jià)可能為多少元?
要一元一次方程
張老師為學(xué)校購(gòu)買運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品后,回學(xué)校向后勤處李老師交賬說:“我買了兩種書,共110本 單價(jià)分別為6元和是10元,買獎(jiǎng)品前我領(lǐng)了1200元,現(xiàn)在還余318元”李老師算了一下,說:“你肯定搞錯(cuò)了”
(1)李老師為什么說他搞錯(cuò)了?試用方程的知識(shí)給與解釋;
(2)張老師連忙拿出購(gòu)物發(fā)票,發(fā)現(xiàn)的確弄錯(cuò)了,因?yàn)樗€買了一個(gè)筆記本.但筆記本的單價(jià)已模糊不清,只能辨認(rèn)出應(yīng)為小于10元的整數(shù),筆記本的單價(jià)可能為多少元?
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